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设计理念:
<老人与海鸥>是一篇感人至深的课文,每每读及,都会为之深深感动.教学中,如果学生仅仅走进了课文情感的世界,语文知识的获得和语文能力的提升只是学生"心路历程"中的"副产品",那么,这样的课堂无异于丢了西瓜捡了芝麻.为此,本课的教学旨在引导学生走进文本、亲近文字,经历感悟、积累、运用的过程,让学生得意、得言、得法. 相似文献
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珍惜"第一次" 2008年10月,我的教育文集<教苑留痕>出版了.我送了一本给我昔日的大学同学.第二天一早,她便打来电话,说连夜读了书的大部分,虽然还没有读完,但已按捺不住急切、激动的心情,一定要和我交流. 相似文献
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语文教学从没有忽视对习作的研究和实践。可是,相对甚微的收获,我们不得不反思：为什么我们播下的是龙种．收获的却是跳蚤？在埋头苫十的同时,我们是不是要思考这样两个最本质却又往往被忽略的问题：习作是用来干什么的？习作教学要站在谁的立场上？ 相似文献
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文化是一个很大、很宽泛的概念，提起文化建设往往给人一种高深莫测、遥不可及之感。事实上，文化离我们很近，我们每天都身在其中，而文化建设也始于我们日常工作的每一个简简单单的细节。细节决定成败，学校文化建设也应从大处着眼，在细微处着手，一件件落实。 相似文献
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一、依托有力载体，搭建广阔平台
教师的专业成长需要实实在在的载体，如果没有依附，终将是一纸空文。为此，学校大力为教师搭建成长的平台。 相似文献
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【设计理念】
1．关键语句负载着深沉的情感，表情达意，耐人寻味。抓住关键语句，牵一发而动全身。教学中引导学生抓住这些语句，通过朗读感悟，品味揣摩，想象补白，逐步理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。 相似文献
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<正>2022年4月，教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》，其中明确指出要“深化精准培训改革”。聚焦“提质增效”总目标，助推新时代教师队伍高质量发展，精准培训不仅是当前所需，更是必由之路。近年来，吉林省的“国培”工作立足省情，瞄准教师培训中长期存在的问题，通过深化规划、能力、机制、体系等方面的内涵建设，不断增强培训的针对性与实效性，深度推动了省域教师培训改革。 相似文献