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小组合作学习,是以小组为单位,通过发挥群体的积极功能,提高组员的学习动力和能力,以团体的成绩作为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。新课程改革推行以来,我将小组合作学习模式运用到初中历史教学的实践中,取得了较好的教学效果,初步形成了基本的运行策略和组织方式。1.学习小组要有自己鲜明的特色(1)合理分配各小组的学习任务。历史学习小组 相似文献
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一．研究的缘起 随着经济发展、社会进步和人们生活水平的提高，随着学前教育学、儿童心理学及神经科学等学科的深入研究：0～3岁儿童的早期教养问题越来越多地受到社会大众的关注。“不要让孩子输到起跑线上”，“开端重要”，“良好的早期教育对孩子一生发展有重要意义”等观念深入家长之心。 相似文献
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在午餐时间,我们经常会听到教师对幼儿说:"还有谁没添第二碗?没添的快过来添!"刚开始,我觉得这并没有什么不好,教师为幼儿的健康着想,想让幼儿多吃点。直到有一天我观察到一个事件让我改变了想法。 相似文献
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当前我国众多高职高专院校实训教学环节存在着不少问题,实训教学的推展与进行,需要结合实际情况加以解决。针对实训教学工作中学生参与性过低、设备差、实训方案缺乏论证、专业队伍建设差等问题要通过改变观念积极研究,完善设备反思教学等举措促进发展,解决问题,提升实训教学质量。 相似文献