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101.
“看”是指导学生在做每一道题时，首先要看清楚题中的每一个“运算符号”(包括有无括号)，其次要看清楚题中的每一个数字。由于有些学生在思想上对看题不够重视，一拿到题就颇觉简单，连题都没看清楚就动手计算，其结果是错误满篇。其中一些原因把加号看成了除号或者乘号，甚至连有没有括号都没看清；或者0、6不分，3、5、8混淆，l、7互变，4、9混同；或者丢三落四，把一个数中间或末尾几个数字漏掉， 相似文献
102.
一、创新和变革。要善于培植和完善科技市场,促进科技成果的商品化,使企业成为技术开发投资的主要力量,从而形成高效合理的科研体系。其次,科技创新有赖于文化价值观念的创新,科技创新的背后是观念。一个企业要在市场竞争中取胜,就得解放思想,不为传统观点和已有的知识所束缚。 相似文献
103.
104.
美国3500多所高等院校中，有125所属于研究型大学。根据培养体系的核心要素即培养模式、教学模式和管理模式，可将这些研究型大学本科人才培养体系的主要特征概括如下： 相似文献
105.
王茂设 《记者观察(上半月)》2012,(10):28-31
为迎接党的十八大胜利召开,朔州市上下一心,齐心协力,突出重点,开拓进取,确定了"坚定不移推进转型跨越发展,全力打造新基地新优势新朔州"的工作主题,明确了"建设自然、生态、现代、宜居幸福新城"的奋斗目标,奋力开辟一条符合朔州实际、彰显朔州特色、放大朔州优势的转型跨越发展新路。以一份沉甸甸的答卷,为党的十八大献礼。 相似文献
106.
程振设 《浙江工贸职业技术学院学报》2010,10(4)
毫不动摇地巩固和发展公有制经济,毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展,简称"两个毫不动摇".社会主义初级阶段的国情决定了我国既不能搞私有化,也不能搞单一的公有制,这就必须坚持公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度,必须坚持"两个毫不动摇"的重大决策.这就是"两个毫不动摇"的由来. 相似文献
107.
本社前编兴趣测验,主要目的在辨别各种职业团体之兴趣,以应用于职业指导。郝谢两君在浙江大学作极费时间之统计,比较教育组学生与非教育组学生之兴趣,完成此兴趣测验之教育界记分标准。按此标准记分,教育学生八十二人仅八人(约十之一)不足三十分,而理工学生二百十五人仅二十一人(亦约十之一)超过二十五分,足证兴趣测验可成为极有用之工具。兹将郝谢两君之报告删节。刊登于后。沈有乾志。 相似文献
108.
109.
110.
财务管理作为我院会计专业的专业核心课之一,具有较强的理论性和实践性。随着高职教育改革的深入,人才的培养要夯实基础、注重实践、加强技能培养、提高综合素质。基于此,构建以能力为中心、以学生为主体、以实践为目的的理论和实践真正融合的课程教学体系。通过明确课程目标、突出课程特色、注重课程整体设计和课程实施设计、配合开放性课程考核等途径,对财务管理课程进行了课程改革的设计。 相似文献