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11.
<正>"聂耳之乡音乐流淌,花灯之乡戏曲悠扬,云烟之乡经济兴旺,四中学子茁壮成长……平等博爱创新超越,和真和善和美和乐……"未进校园,欢快、活泼、灵动、和谐,既体现现代音乐特点又融合了玉溪  相似文献   
12.
"三标高快"课堂初级版 第一标——设置目标。(约2分钟)课前,教师根据课程标准、教材要求、学生实际,设置三维目标。目标可设置在备课本上。上课后,老师把目标抄写在黑板的固定位置上,然后领读目标,让学生做到心知肚明、有的放矢。第二标——达成目标。(约30分钟)教师围绕所设置的目标进行讲、练,主要精讲解题思路,并进行必要的类题演练、学法指导。  相似文献   
13.
潍外教育集团"ww教育体系"五大理论支撑:(1)三生教育——生命、生存、生活;(2)新教育工程——从个体出发;(3)根基教育——往下扎根,向上结果;(4)快乐教育——快乐是童年的最大意义;(5)国际理解教育——中国灵魂,世界眼光。五大育人内涵:(1)体育:体格健全、体重均衡、体态优雅、体魄魁梧、体质良好;(2)智育:注意集中、观察敏锐、记忆快准、思维灵动、想象宽广;(3)情育:志向远大、情感丰富、意志坚强、性格迷人、气质高雅;(4)创育:个性鲜活、勤于实践、有所创造、不断创新、人格独立;(5)和育:和气和睦、和平和气、和真和善、和畅和美、和分和合。  相似文献   
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全国人大副委员长、中国科学院院长路甬祥高度评价"三标文化"(昆明福兴学校,2008年):看了学校的校训、校风,我看到了国家的基础教育很有前途也很有希望,我很受鼓舞!清华大学副校长、博士生导师谢维和高度评价"三标文化"(昆明福兴学校,2008年):"靠墙墙会倒,靠娘娘会老;只有靠自己,万事能办好。"这个歌诀很好地体现了先进的教育理念。  相似文献   
15.
正孟:全世界平均每年每人读书量最大的民族是犹太人,为64本;美国现在正在开展平均每年每人读书达50本的计划。而我国的《九年义务教育语文课程标准》中规定,九年期间学生课外读书量要达到400万字,如果每本书以10万  相似文献   
16.
以前我们提创造.现在又在提创新.不绝于耳的是:科技要创新.农业要创新.知识要创新.体制要创新,似乎所有行业都要创新.那么.何谓创造呢?又何谓创新呢?创造与创新又有什么不同呢?带着这些问题,我曾向上海发明协会的某位专家请教过.但没有得到满意的答复.  相似文献   
17.
不识教山真面目,只缘身在教山中. 你是否想过这样一个问题:自古以来,有许多在教育学、心理学上提出真知灼见、创立新理论、新学说的人,几乎没有学过<教育学>,几乎没有上过师范院校.这是一个非常奇怪的现象!  相似文献   
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不识教山真面目.只缘身在教山中。 你是否想过这样一个问题:自古以来,有许多在教育学、心理学上提出真知灼见、创立新理论、新学说的人,几乎没有学过《教育学》,几乎没有上过师范院校。这是一个非常奇怪的现象!  相似文献   
19.
龟兔赛跑的故事给我们这样一个启示:乌龟之所以赢了兔子,取决定作用的不是速度,而是方向。如果方向错误,速度越快.离目标越远。 我就像一条小河.一直朝着教育的远方流淌。我从滇东北的大山深处流向昭通坝子。考取了师范专科学校.成为了一名优秀的人民教师。  相似文献   
20.
创育宣言     
一、创新宣言创新是人的核心灵魂,创新是人的本质特征,创新是人的天然属性。创新是第一生产力,翼巍撰藕睿 力创新是左黔上会通向美好未来的惟一途径。创新是教育的生命,创新是教育的本真,创新是真正的学习与继承。创新是人生最大的快乐,创新是人延年益寿的秘诀,创新是人永恒的墓志铭。创新就是生命;创新就是志向;创新就是激情;创新就是道德;创新就是智慧;创新就是力量;创新就是个性沱」新就是人格。惟有创新多壮志,敢叫人生焕新天。惟有创新多壮志,敢叫教育焕新天。J唯有创新多壮志,敢叫人类焕新天。二、个性教育宣言个性是金,只要不被埋没…  相似文献   
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