佛罗伦萨市民人文主义对封建传统思想的冲击     

孟广林 《天津师范大学学报(社会科学版)》1988,(4)

十五世纪初,在意大利文艺复兴的策源地佛罗伦萨,萨琉特蒂、布鲁尼、波吉奥、曼内蒂、阿尔伯蒂等一批人文学者,提出了一套早期资产阶级的社会政治、伦理学说,形成了对封建神学传统思想的又一次重大冲击。这股启蒙思潮被西方学术界称之为“市民人文主义”(civic Humanism),它具有鲜明的时代和阶级色彩,是“文艺复兴时期人文主义中最有影响、最有特色的学说之一”,然而我国学者迄今似未给以充分重视。本文拟就其兴起原因、思想内涵及历史意义作一粗浅探索。  相似文献   

漫漫雨夜 悠悠人生——《听雨》赏析     

孟宪法 《语数外学习(初中版)》2006,(11)

《听雨》一文用富有文采的语言,通过生动细腻的描写,使人深切地感受到人生的况味。从“听雨”这一题目看,无非是描写自然界的风雨之声。本文不仅描写了作者在一个无眠的雨夜“听”到的风雨之景,而且别出心裁,将听到的自然界的风雨和人生联系起来,字里行间充溢着浓郁的人生况味。  相似文献   

奥运之花梦中开     

盂霞  孟祥林 《现代语文》2005,(11):36-37

曾经好想,在血红的晚霞中,像一只展翅的雄鹰,衔下奥林匹克的桂冠。曾经好想,在碧蓝的天空、海域,像一条腾飞的巨龙,夺下奥林匹克的辉环。曾经好想,岁月快快地流逝,让我快快地长大,然后豪迈地走进奥运。……在我心中,有那么多的“曾经好想”,她常常把我带入梦中的北京2008奥运会……一条流星似的子弹不偏不依,恰中靶心;一连串的优美如舞的“仙子”,悄然隐入水池;矫健的身躯在拼搏着,终于将那沉重的杠铃举过额头……——这是杜丽,是她,又是她,拿下了中国健儿在北京奥运的第一枚金牌!清晰地看到,在持枪临靶前的杜丽,沉稳,自信;还看到,奖台之上…  相似文献   

在学前教育专业教学中开设手风琴课程的思考与对策——以塔里木大学为例     

万晶晶  孟媛媛 《黄河之声(科教创新)》2018,(14)

目前在学前教育专业琴法课教学中,由于教学设备空间及学生练习时间不足等问题导致学生学习效率低下,而手风琴在琴法课中的应用,能够很好地弥补上述不足,同时为学生掌握学前教育这门重要课程以及相关的技能技巧提供了一个方向。本文笔者从手风琴课程开设的必要性入手,提出了课程开设的思考与对策并对课程配套教材的建设提出了建议。  相似文献   

从刑罚人道主义看死刑     

黄艳葵  孟红云 《钦州学院学报》2005,20(2):78-80

死刑存废本身不能表明一国的刑罚人道与否,笼统的讨论死刑存废是基于刑罚人道主义的考虑的提法是值得商榷的;如果仅仅是出于刑罚人道主义的考虑的话,一个国家有权也应该根据国情选择保留或者废除死刑。当然,由于死刑的严厉性,如果规定和适用不当,更容易引起违背刑罚人道主义的情形,因此各国对于死刑的规定和适用都应慎重。  相似文献   

录取场报告--志愿填报三十六计(八)     

孟明视 《中国高校招生》2006,(5):53

本期主题:战略考量 列位,志愿"三十六计"前面已献至第二十一,在下今天不管三七二十一,且来仿效成都民间评书艺术家李伯清,来"散打"一下志愿填报中的战略考量问题.  相似文献   

灭鼠连环计     

孙爽  张登红 《中学课程辅导(初一版)》2005,(10):18-18

近来,我们家闹“鼠灾”。老鼠把我们家当成了乐园。家里的瓜果馒头,一旦得手,它们非得——“亲吻”。晚上则悉悉索索,飞窜腾跃,弄得声响不断,难以入眠;乐了,还“吱吱吱”地相互调情。爸爸说,那是老鼠在搞婚外恋呢。这简直是墙上挂羊皮,太不像话(画)了,气杀我也。我发誓对这些“毛贼”大开杀戒。  相似文献   

世界一流学科是如何形成的——基于斯坦福大学和加州大学伯克利分校工程学科的比较     

孟照海 《比较教育研究》2018,(3):70-76

20世纪40年代后,斯坦福大学的工科之所以能够迅速超越加州大学伯克利分校,就在于:在学科发展方向上更加符合知识演进的趋势,在学科发展战略上更加聚焦,在学科资源获取方式上更加多元,在学科制度环境上得益于斯坦福大学的应用传统和简化的组织结构.推进世界一流学科建设,需要发挥学术企业家的关键引领作用,遵循学科发展的内在逻辑,抢占学科知识前沿,并构建有利的大学制度环境.  相似文献   

联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心在中国的实践与探索     

孟梅丽 《世界教育信息》2006,(3):25-26

1.国际农村教育研究与培训中心的成立早在上个世纪90年代,联合国教科文组织就首先提出农村教育的发展问题,并通过建立“中心”来推动世界农村教育的发展。1994年11月8日,根据联合国教科文组织第27届大会第159号决议,联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心(简称INRULED)在中国保定成立。“中心”的建立是联合国教科文组织推进全民教育发展目标的一个重要措施,其主要任务包括:促进国际农村教育研究以及农村教育研究方法和技术的开发;推进会员国之间在制定农村人力资源开发政策方面的合作;建立各国农村教育研究专家联系和信息交流网络…  相似文献   

对农村职业教育与农村精神文明建设关系的思考     

周晓娜  冯文全 《当代教育论坛》2006,(2):14-15

一、当前对农村职业教育与农村精神文明建设之间关系的几个认识误区 1．认为农村职业教育的根本目的只是为发展农村经济．提高农村物质文明建设服务 温家宝同志曾在全国农村教育工作会议上指出：“教育是现代文明的基石。提高国民素质，增强综合国力，必须大力发展教育事业。农村教育影响广泛，关系农村经济发展和社会发展的全局。”农村职业教育作为农村教育的一个重要环节，对农村经济的发展起着不可替代的作用。随着科学技术的进步，  相似文献