我国硕士生"双少"招生政策的若干思考     

杨玉兰  孟立军 《中国高教研究》2007,(11)

分析了我国目前硕士生"双少"招生政策存在的问题,为进一步完善这一政策提出了相关的对策,即提高"双少政策"的质量,转换其执行模式,提倡政府参与管理,严格贯彻实施;加大政府对"双少政策"的资金投入,保证政策的顺利执行;建立健全特殊的民族教育政策的评估与监督体系;建立享受"双少政策""双少生"的管理信息平台及失信惩戒机制,增强政策的透明度以及加强"双少生"的诚信教育,树立正确的诚信意识。  相似文献   

浅谈中学物理模型的类型及其在教学中的应用     

孟立军 《中学理科》2007,(3):53-53

物理学是研究物质最普遍、最基本运动形式的一门自然科学．而自然现象都不是孤立的，现象间有着下丝万缕的联系，这一方面反映了必然性，同时又存在着许多偶然性，从而使我们的研究产生了复杂性．为了使研究变得切实可行，必须忽略某些次要因素，将问题理想化，建立物理模型，然后在一定条件下，用来处理某些实际问题．物理模型是在抓住主要因素，忽略次要因素的基础上建立起来的，它能具体、形象、生动、深刻地反映事物的本质特征．  相似文献   

对我国民族高等教育持续发展的思考     

孟立军 《云南教育》2002,(24)

新中国民族高等教育事业取得了令人瞩目的成就,主要表现在形成了民族高等教育体系、完善了民族高等教育理论和实施了适应民族地区发展的民族高等教育政策等方面。要继续推动我国民族高等教育事业的持续发展,一要继续坚持民族院校“两个服务”的办学宗旨;二要继续贯彻国家重点扶持和民族院校自主发展的原则;三要继续贯彻根据民族地区的实际需要培养人才的原则。  相似文献   

重视民族教育超常规发展的理论研究和实践探索     

孟立军 《乌鲁木齐职业大学学报》1996,(3)

民族教育是我国教育体系中不可分割的重要组成部分。它的发展水平,直接关系着我国教育事业的发展水平,它的发展程度,是影响我国社会主义现代化历史进程的重要因素。由于历史等多种因素的影响,我国民族教育在整体水平上仍然相对落后于教育发达地区。努力消除这种差距。促进民族地区经济和社会发展,是当前我们面临的一项十分紧迫和艰巨的任务。  相似文献   

论新中国民族教育实践的成就     

孟立军 《民族教育研究》2001,12(1):15-21

新中国成立后，我国民族教育实践的成就主要体现在民族教育体系、民族教育理论、民族教育政策的创立及不断完善上，而随着我们思想认识的不断深化，这一完善过程还会继续进行。  相似文献