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近年来,我国财经院校以创业教育理念为指导,引入了多种实践性体裁,江西财经大学就是一个典型的案例。研究表明,提高了毕业论文的质量和学生的积极性,完善了学校创业教育体系,收到了较好的效果,但同时改革也存在新论文体裁单一、专业覆盖面较小以及配套体系不完善的不足。今后我国财经院校应加大改革力度,推进毕业论文改革的配套体系建设,使其发挥更大的作用。 相似文献
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新经济形势下学生贷款供求矛盾解决方略 总被引：1，自引：0，他引：1
现行的中国学生贷款运行中的供求矛盾因金融危机的影响而加剧。缓解矛盾的方略是提高贷款供给和降低贷款需求。放开贷款的利率管制、让风险补偿比例上限浮动,可吸引贷方"涨供";提高贷款外其他学生资助方式的力度可使借方"降需"。所需的新增资金应由公共财政投入。本文结合国内的宏观经济政策、全国调查结果以及美国的经验,研究了新经济形势下学生贷款供求矛盾的解决策略。 相似文献
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季俊杰 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(4):20-22
《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》的颁布标志着我国民办教育法律体系的基本建立,对于促进和规范民办教育发展具有重大的意义。与《中华人民共和国民办教育促进法》相比,《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》取得了不少重要突破和进步;但是,《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》的某些内容依然存在缺陷,有待于在今后的立法工作和教育实践中逐步予以完善。 相似文献
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学生资助的供求关系必然受到经济周期的影响:经济扩张则资助供求关系趋于平衡,经济紧缩则资助供求关系趋于失衡。为应对这一问题,可应用控制论原理,设计学生资助的自适应供给系统:一方面盯住学生就业率,调整风险补偿金比例上限,再辅之助学贷款保险机制,可建立入学资助的双重供给调节机制;另一方面盯住学生父母的社会就业率,使学生生活资助与社会就业率同比变动,可构建生活资助的供给调节机制。这一系统在政策和财政上均可行,还可以促进教育公平和经济发展,具有较高的应用价值。 相似文献
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在教师中使用因特网作为学习的平台,可以培养学生的批判性思维能力和建立全球化的视角。学生也不必被局限于传统的印刷课本,他们可以通过因特网和分布于全世界的学生进行协作学习,而不管他们的背景和目标是否完全一致。但是,现在的基于网络的协作教学还有很多不足之处,我们必须尽快予以解决,构建一种新的学习模式。 相似文献
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我国教育经费主要来源于国家、社会和个人三种渠道。基于1992-2008年间教育投入分量和经济增长关系的实证研究表明,不同来源的教育经费对经济增长的边际贡献率是不同的。其中国家投入、个人投入和社会投入对经济增长的边际贡献率分别为0.6277%、0.1503%和0.0386%。造成这一差异的原因在于资金的使用效率和具体投入领域不同。因此,今后应加大财政性教育经费投入力度,逐步降低个人教育经费投入比重,继续鼓励社会资金办学,以促进经济社会全面健康地发展。 相似文献
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梳理1992-2013年我国高等教育投入数据可发现:2005年以前,受经济社会转型驱动,国家投入占比下降,个人投入占比上升;但期间学费上涨过快有碍教育公平,个人投入占比的历史合理性与价值合理性出现背离。2005年以后,社会和谐上升为国家战略,政府财力进一步增强,带动国家投入占比回升,个人投入占比回落,个人投入占比的历史合理性与价值合理性也渐趋统一。今后我国应继续保障国家投入力度,稳定个人投入的总体占比水平,鼓励加大社会投入力度,实现高等教育投入结构的历史合理性与价值合理性的耦合。 相似文献
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基于我国9所财经院校发展经验的案例研究表明,大学发展水平主要取决于办学基础、所在地域、政府扶持力度和学校内部管理水平等四个因素。以这些因素为框架,中国大学的发展战略可总结为“四因素发展曲”,即“改善办学基础,利用区域优势,赢得政府扶持,优化内部管理”。学校制定发展战略时,应注意从校情出发,选择特定因素作为突破口,尤其要重视地域和内部管理因素。 相似文献
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试析教育产品属性与学费定价的关系——以中职教育免费政策为例 总被引：1，自引：0，他引：1
教育产品的属性是学费定价的基础。由于教育产品属性具有可变性,所以学费水平应随教育产品属性的变化而调整。近年来,我国中职教育的外部性有所强化,竞争性和个人收益有所弱化,其公共属性正在增强,因此,中职教育由收费走向免费是合理的。管理部门应树立学费动态定价的理念,关注教育产品属性的变化,及时调整其学费水平。 相似文献