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季红花 《语文世界(高中版)》2023,(2):32-33
<正>高中语文教材编入了一些小品文,这些小品文往往篇幅短小,语言精练,含蓄隽永,具有很强的创作风格,可以看出明清小品文的印记。单元写作练习则一般置于这些小品文之后。所以,教师的写作教学可以联系小品文创作特色的赏析来展开。师生在赏析教材小品文写作特色时,可以在总结其对现代作家创作影响的基础上,进一步探究明清小品文对高中作文教学的指导意义和运用策略。 相似文献
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943.
944.
季蓓蓓 《试题与研究：高中理科综合》2020,(28):0011-0011
随着我国教育理念的革新发展,教育工作方式及 思路得到进一步的提升,体育教学改革也被提上了日程。在我 国传统教育观念中,体育始终处于一种被忽视的地位,导致体 育学科存在教师水平低、教学水平刻板、学生水平跟不上等问 题。革新体育教学,需要在观念上进行改革,形式上进行多一 些尝试,增加师生交流,融入日常生活中等。 相似文献
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946.
体育教育专业铅球教学中实施研究性教学的实验 总被引：2，自引：0，他引：2
研究性教学引入到体育教育专业铅球教学中是为了顺应教育改革的浪潮,树立学生全面发展和创新的教学理念,培养具有创新精神和实践能力的高素质体育人才.针对体育教育专业铅球教学和研究性教学的特点,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、实验法等研究方法,从理论上证实了体育教育专业铅球教学中实施研究性教学的可行性,通过教学实验得出的结果证明了体育教育专业铅球教学中实施研究性教学的优势,即:研究性教学比传统教学更有利于学生掌握推铅球技术动作,并且可以培养学生的学习兴趣、科研能力,通过实验班学生的问卷调查可以看出,研究性教学不仅可以顺利达到预期的教学目标,而且学生更愿意接受这种新的教学模式并将其应用到其他术科教学中. 相似文献
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疑,即疑问,它是教学的先导和起点。可以说,没有“疑”,就没有教学。设疑,是教师在教学中不可缺少的重要教学方法,它充分体现了教师在教学中有意识、有目的、有针对性的主导作用。疑问在何时设、何处设、怎样设?如何启发学生?如何调动学生的思维积极性?怎样才能更好地因势利导?这些都涉及到教师主导作用的发挥和设疑的艺术问题。教师设的疑要能激发、唤醒、鼓励学生主体参与,要能调动学生的求知欲,要能有助于学生分析、综合、发散、联想等思维能力的培养和提高。下面笔者谈谈在历史课教学中有关的探索实践。1.激趣性设疑富有趣味性提问,往往… 相似文献
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瑞士的乌力·希克(Uli Sigg)、比利时的盖伊·尤伦斯(Guy Ullens)与法国的让·马克·德克洛普(Jean-Marc Decrop)是中国当代艺术发展史上早期最重要的三大海外推手。2011年尤伦斯将退出中国当代艺术市场的传言甚嚣尘上,尤伦斯在二级市场频频拍卖其收藏多年的中国当代艺术作品;2012年乌力·希克连捐带卖与香港M+艺术馆合作建立中国当代艺术馆之余还顺便回收1.7亿港元的资金,希克也因此受到中国媒体的普遍质疑。与希克和 相似文献
950.
本论文对目前高职院校图书馆的成分和信息服务能力的现状进行了分析,借鉴美国高校图书馆信息服务的特点,并结合WEB2.0信息技术,提出了改善高职院校图书馆信息服务能力的对策。 相似文献