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421.
“启发式综合教学”课题组 《物理教师》1994,(5)
“启发式综合教学”要求在教学的全过程中贯彻启发式教学思想,综合运用各种启发方法使学生爱学、会学,从而让学生自己学会。“启发式综合教学”的启发观源于传统的启发观,又不同于传统启发观.其突出的特点就是它不是把启发式教学仅仅视为教学方法,而是看作一种符合学生学习规律的教学思想,这一教学思想的着眼点在于引导学生爱学、指导学生会学。 相似文献
422.
在举国欢庆新中国60周年华诞之后,我们又迎来了新一个甲子的第一轮朝阳。说到庆祝,60年来,尤其是改革开放以来教育事业的成就也是可圈可点的。而庆祝,也意味着对未来的希冀与期盼。我们由衷地希冀中华民族的振兴能计日程功,至本世纪中期,我同能建成全面的小康社会。同样也热切期盼能尽早“办好人民满意的教育”。 相似文献
423.
424.