全文获取类型
收费全文 | 32018篇 |
免费 | 194篇 |
国内免费 | 252篇 |
专业分类
教育 | 22054篇 |
科学研究 | 3555篇 |
各国文化 | 120篇 |
体育 | 1988篇 |
综合类 | 899篇 |
文化理论 | 195篇 |
信息传播 | 3653篇 |
出版年
2024年 | 128篇 |
2023年 | 555篇 |
2022年 | 356篇 |
2021年 | 297篇 |
2020年 | 379篇 |
2019年 | 409篇 |
2018年 | 247篇 |
2017年 | 170篇 |
2016年 | 278篇 |
2015年 | 672篇 |
2014年 | 2597篇 |
2013年 | 1650篇 |
2012年 | 1612篇 |
2011年 | 1949篇 |
2010年 | 1853篇 |
2009年 | 1836篇 |
2008年 | 1746篇 |
2007年 | 1948篇 |
2006年 | 1716篇 |
2005年 | 1580篇 |
2004年 | 1509篇 |
2003年 | 1315篇 |
2002年 | 1226篇 |
2001年 | 886篇 |
2000年 | 921篇 |
1999年 | 604篇 |
1998年 | 529篇 |
1997年 | 508篇 |
1996年 | 483篇 |
1995年 | 404篇 |
1994年 | 367篇 |
1993年 | 202篇 |
1992年 | 222篇 |
1991年 | 172篇 |
1990年 | 164篇 |
1989年 | 160篇 |
1988年 | 111篇 |
1987年 | 116篇 |
1986年 | 103篇 |
1985年 | 87篇 |
1984年 | 92篇 |
1983年 | 70篇 |
1982年 | 50篇 |
1981年 | 57篇 |
1980年 | 29篇 |
1979年 | 18篇 |
1978年 | 12篇 |
1959年 | 10篇 |
1958年 | 6篇 |
1957年 | 10篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 140 毫秒
92.
93.
94.
在北京存在着一个游离于社会体制之外的特殊群体——他们或者没有固定单位,或者居无定所,或者在各种岗位间频繁跳槽。为了谋生,他们汇聚在一起,形成各式各样的小圈子,互帮互助,互通有无。人们习惯上称他们为“自由职业者”—— 相似文献
95.
96.
_I T ’T V l I V ’ , V l I l忆壁迥她l缈6—0 f坠』她l塑耻}4—4 4—3 l 4一15 6l 甲 甲 , , f t , T , ■ JI 6.6 6.6 l 456 6 0 I 5.5 5.5 l 345 5 0蛆蛆l蛆2 I业4—15—67 I i_qo 0)l她业i缒驷 ,.新千年, 新世纪, 2.新千年, 新世纪,耳1j塑一l红2 I姐u属于我也属于你。 小朋友呀属于我也属于你。 小朋友呀6 f g■好 本领。上 飞船.4 l生五T4 58需要在等1 2 3I’_你。你。I_继阜IⅫ罂。l继1快努力, 莫要错过好时机。快努力, 愿你早日 出成绩。二--.I 5 5 I 练好。 奔一向一 f 3 3 1月去, 乒=■—_、1 3 3 l 3———— _6 6 l娜… 相似文献
97.
多媒体技术的发展使英语教学工作发生了巨大的变革,也为英语教育注入了全新动力,推动了英语教育向更高层次发展,取得了良好的教学效果。本文介绍多媒体技术对英语课堂教学的影响,着重增强学生在英语课堂的听力效果。 相似文献
98.
2004年10月中旬。国家语文课程标准研制工作组在南京召开的“作文大革命”会议预测、分析了2005年离考作文的最新动向。巢宗祺(国家语文课程标准研制工作组组长、华东师大博士生导师)不无担忧地指出,我国中学生的作文正陷入“新八股”时代。中学生作文中充斥着千篇一律、没有真实情感、胡编乱造、高度模式化、泛滥成灾的新“八股文”。 相似文献
99.
《实验教学与仪器》2003年第7-8期第55页介绍了一种电容式强脉冲电流充磁器,该充磁器在使用时确实有一定的充磁效果,但也存在着不足。下面以原设计原理图加以说明,原电路原理图如图1所示。 相似文献
100.
学校教育视阈中的大众文化引导和提升 总被引:1,自引:0,他引:1
学校教育对大众文化引导和提升的原因在于现代教育新的文化功能赋予了学校新的文化使命;学校教育的育人功能赋予它更大的文化选择的使命.学校教育在当代社会中的重要地位、学校教育与社会的相互开放、教育对象的广泛性决定了学校教育对大众文化引导和提升的可能.学校教育要对进行大众文化引导和提升,首先要转变教育观念:教育是人格心灵的唤醒、价值的引导和生命的提升.学校教育应通过对青少年学生进行针对大众文化的价值引导和通过对家庭文化的引导和提升来实现对大众文化的引导和提升. 相似文献