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教学评价过程也是一种学习反馈过程，这不仅对幼儿重要，对教师也十分重要。如果有专家指导、评课，执教教师应该是非常喜悦的，因为能够得到高手的指导，能够少走许多弯路，能够迅速提高教学水平。不同工作性质的人员对于评课会有不同的方式或重点，如做教师理论工作指导的专家和工作在一线的经验丰富的资深教师，他们的评价可能不尽相同。为了有效达到评价的目的，评价应充分把握客观性、针对性和交互性，被评价教师应积极反思，认真对待评价中不一致的意见和建议。 相似文献
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<正>问题化教学(PEI:Problem Enriched Instruction)是指以一系列精心设计的类型丰富、质量优良的有效教学问题(教学问题集)来贯穿教学过程,激发学生的学习兴趣和培养学生解决问题的认知能力,促进高级思维技能的发展,实现其对课程内容持久深入理解的一种教学模式[1]。物理课堂问题化教学是基于新课程背景下如何实现以学生为主体的课堂教学的实践研究,要求教师创设具有物理学 相似文献
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在当今信息化的时代，年轻的父母“望子成龙”心切，但由于缺乏正确的教育理念和科学的育儿方法，因此在教育子女问题上走入了误区，如何帮助家长走出教育的误区，树立科学的育儿观，是幼教工作者的责任。 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第五单元“平行四边形的面积”。
教学目标：
1．通过探索在理解的基础上推导平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积。 相似文献
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本研究以方便取样抽取某地区流动儿童和户籍儿童,探讨流动儿童的自尊心理特点。结果表明,流动儿童总体自尊水平低于户籍儿童的自尊水平。进一步而言,女性流动儿童比男性流动儿童、来自城镇的流动儿童比来自农村的流动儿童、受小学教育的流动儿童比受中学教育的流动儿童,以及16-18岁年龄段的流动儿童比8-12岁和13-15岁年龄段的流动儿童,均表现出更高的自尊水平。最后,基于埃里克森的自我同一性理论,提出了提升流动儿童自尊水平的教育建议。 相似文献
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尹华 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(7):25-26
作为高等教育机构,中国古代书院与欧洲中世纪大学差不多处于同一个时代,然而它们的发展结果及对后世的影响却大相径庭。因此,通过对这两者进行比较分析,找出他们的共性及差异,以便更好地认识高等教育的自身规律。 相似文献
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为了揭示当代农民工子女的主观幸福感现状的形成因素,本研究通过问卷调查的方式,分析了农民工子女的主观幸福感水平及其影响因素,结果发现被试的主观幸福感大多数处于中等水平。尤其值得关注的是,学业成绩、对生活的满意度、居住情况、人际关系等因素,对农民工子女的主观幸福感存在显著性影响。同时,就如何提高其主观幸福感提出教育建议。 相似文献
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时间估计方法学的困境 总被引：2，自引：0，他引：2
20世纪初期，时间心理学逐渐兴起，时间估计研究得到心理学家的重视。然而，随着研究的深入，时间估计走入了方法学的困境。其具体表现包括：(1)时距长度的选取困难；(2)估计方法的缺陷；(3)估计范式的局限性；(4)反应延迟带来的问题；(5)估计任务结构和内容的选择。 相似文献