全文获取类型
| 收费全文 | 4355篇 |
| 免费 | 18篇 |
| 国内免费 | 38篇 |
专业分类
| 教育 | 2943篇 |
| 科学研究 | 545篇 |
| 各国文化 | 30篇 |
| 体育 | 162篇 |
| 综合类 | 153篇 |
| 文化理论 | 26篇 |
| 信息传播 | 552篇 |
出版年
| 2024年 | 10篇 |
| 2023年 | 55篇 |
| 2022年 | 22篇 |
| 2021年 | 34篇 |
| 2020年 | 47篇 |
| 2019年 | 59篇 |
| 2018年 | 49篇 |
| 2017年 | 26篇 |
| 2016年 | 30篇 |
| 2015年 | 103篇 |
| 2014年 | 264篇 |
| 2013年 | 243篇 |
| 2012年 | 230篇 |
| 2011年 | 281篇 |
| 2010年 | 261篇 |
| 2009年 | 276篇 |
| 2008年 | 288篇 |
| 2007年 | 294篇 |
| 2006年 | 222篇 |
| 2005年 | 193篇 |
| 2004年 | 226篇 |
| 2003年 | 181篇 |
| 2002年 | 158篇 |
| 2001年 | 103篇 |
| 2000年 | 86篇 |
| 1999年 | 72篇 |
| 1998年 | 57篇 |
| 1997年 | 80篇 |
| 1996年 | 61篇 |
| 1995年 | 50篇 |
| 1994年 | 50篇 |
| 1993年 | 34篇 |
| 1992年 | 28篇 |
| 1991年 | 25篇 |
| 1990年 | 27篇 |
| 1989年 | 28篇 |
| 1988年 | 22篇 |
| 1987年 | 22篇 |
| 1986年 | 25篇 |
| 1985年 | 24篇 |
| 1984年 | 16篇 |
| 1983年 | 16篇 |
| 1982年 | 10篇 |
| 1981年 | 8篇 |
| 1979年 | 2篇 |
| 1977年 | 2篇 |
| 1961年 | 1篇 |
| 1960年 | 1篇 |
| 1957年 | 2篇 |
| 1948年 | 1篇 |
排序方式： 共有4411条查询结果，搜索用时 15 毫秒
991.
对外宣传翻译目的就是获得最佳社会效应。要实现前者就应明确相应的翻译策略以达到信息突出、经济简明的效果。因此,翻译时译者须对文本信息的关联性和价值作出判断。本文通过案例剖析,就外宣翻译的目的一交际策略原则与原文信息性质和价值之间的关系进行探讨。文章指出,翻译目的论和交际论在所有外宣文本翻译中都有其价值,把握关联性信息及其价值是达到外宣翻译目的的重要策略。 相似文献
992.
曾学文 《数学学习与研究(教研版)》2010,(7):6-6
面对我校新生数学基础薄弱、学生对数学学习没有兴趣的现状,我在数学教学中渗透情感教育,引导学生感受数学美,把生动的故事、美丽的传说适时引入课堂,在教学过程中关注学生思维的发展,师生间建立平等的关系教学实践证明,在数学教学中渗透情感教育可以有效地激发学生学习兴趣,提高教学质量。 相似文献
993.
体育兴趣是学生对体育运动的一种积极的认识倾向和情绪状态.多年来的教学实践使我深刻地认识到,真正的体育教学,并非是从单纯传授知识技能开始的,而是从情感体验开始,从培养兴趣入手. 相似文献
994.
所谓情境教学,是指教师充分利用形象资源,创设具体事物的情境,使学生“身临其境”,从而激发学习的热情,在愉快的氛围中接受新知识。建构主义认为知识是学习者在一定情境（即一定的社会背景）下,在获取知识的过程中借助他人（包括教师或学习伙伴）的帮助,利用必要的学习资料, 相似文献
995.
在语文教学中,“有感情地朗读”不仅是需要达成的教学目标,也是学生亲近文本、感受情感、获得语感体验的重要手段。教学记叙类的散文、小说,做到这一点并不是一件多么困难的事情,而面对文辞相对枯燥的说明文,也能领着学生读得有声有色、情趣盎然,这就不能不让人佩服了。支玉恒老师《太阳》一课的教学,便指导学生读出了说明文的情调。 相似文献
996.
晚明是一个较为开放的社会,各种思潮活跃。随着商品经济的发展,商品流通日趋频繁,商人的作用也为士人所认可,四民观正在演化。《崇邑蔡侯去思亭记》正是见证上述演变的侧记。碑铭具有较高的学术价值,从未为人所发现,是经济思想史上一篇实证性的文献。 相似文献
997.
于学文 《中国科教创新导刊》2010,(16):101-102
本文论述了高职院校工科专业开设数学实验课的意义,数学实验课与相关课程的关系。总结了我院开设数学实验课的教学实践、提出存在的问题及其解决问题的具体措施。 相似文献
998.
999.
课本是获取知识的来源,是解答化学习题的主要依据,对课本知识的理解是学好化学的重要途径,认真阅读课本内容,加深理解程度,对发展学生思维,培养学生独立分析、归纳、演绎等自学能力非常有利。如何引导学生采用科学有效方法,充分动脑、动手、动笔是笔者下面要着重研究的问题。 相似文献
1000.
由湖南省教育生产装备处承办的2010年中南地区教育技术装备协作会于2010年5月18-21日在长沙召开。来自中南地区六省一市教育技术装备部门的领导和上海市教育技术装备部等7个特邀省市教育技术装备部门的负责同志参加了会议。 相似文献