谈英语课堂教学多维互动中的交际能力培养     

尹美娜  刘宏君 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(4):82-83

培养学生英语交际能力是英语教学的根本目标。现代高职院校毕业生应该具备用英语进行交际的能力,但是相当一部分学生英语学习多年后仍然不具有这一能力。课堂英语教学中的多维互动活动既有利于培养学生的综合能力,又符合高职英语教学的基本要求。本文探讨了课堂互动的含义、理论基础以及互动的具体形式等问题,以期待对英语课堂教学的改善以及口语交际能力的培养有所帮助。  相似文献   

建构主义理论指导下的课堂教学   总被引：2，自引：0，他引：2  

尹美娜 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(6):96-97

建构主叉作为认知学习理论的新发展,是目前西方流行的学习理论.近年来我国一些学者对建构主义作了比较充分的介绍,针对传统的"以教为中心,以教师为中心"的教育模式提出了挑战,旨在提高教学质量和效率,培养学生的创造性思维、创新精神和实践能力.随着多媒体和网络技术在教学中的广泛应用,建构主义学习理论显示了其强大的生命力,有力地促进了我国教育事业的发展.  相似文献