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72.
尹静 《思想理论教育(上半月综合版)》1996,(4)
理论联系实际是马克思主义原理课教学必须坚持和不可动摇的原则。但实践中对如何坚持这一原则有不同的看法,我认为只有当理论成为人们认识和改造世界的思想武器,即在实践中运用理论时,这一原则才得以真正贯彻落实。所以,马克思主义原理教学就要把重心放在培养学生运用理论的能力上,并围绕这 相似文献
73.
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75.
76.
77.
尹静 《北京城市学院学报》2004,(2):59-60
高等院校着眼于为国家培养高层次的人才,而人才的素质将直接关系到我国的社会主义事业的成败。实践及有关科研成果证明:音乐在提高人的素质方面,具备卓有成效而又无可替代的功能。 相似文献
78.
分析主要词义关系能帮助在校非英语专业大学生更好地掌握英语词汇,词汇学习是大学英语教学中的一个重要环节。在大学英语词汇教学中,从义的角度发掘词与词之间的主要关系,透过词与词之间的主要关系对大学英语词汇教学进行初步探索,是一个有益的尝试。 相似文献
79.
尹静 《中国教育技术装备》2010,(16):95-95
新课改以来,＂欣赏＂被列入＂音乐感受与鉴赏＂的领域,其外延扩大了。音乐新课标中明确指出：＂音乐感受与鉴赏＂是音乐教学的重要内容,是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。可见,欣赏教学依然是音乐教学活动的重要组成部分,在音乐教学中占有重要的地位。 相似文献
80.
热点问题指的是对社会影响力大、时效性强、几乎人所共知且在某种程度上能引发大家关注与思考的话题.中学生物学相关的热点问题除具备以上特点外,易被学生接受且与生物学知识有一定相关性是其必备特点.在生物学教学中,教师如果能够对当前的热点问题具有较强的敏感性,同时能够把握热点问题与生物学教学内容的相关性,就能将这部分内容作为生物学教学有效的参考资料,做为实施STS教育的良好素材.在教学中教师有效渗透这些问题能够激发学生的学习兴趣,并能够提高学生将知识运用到实践的能力. 相似文献