谈小学应用题的教学     

莫新民 《湖南教育》2007,(12)

解应用题对学生来说是比较难的.许多学生一看到应用题就头痛,他们不能正确理解题意,分析不出题目中隐含的数量关系,无从下手.这主要是由于老师在教学应用题时,只注重教学解题的步骤、技巧,忽视了例题的选材、思考问题的方法等重要的东西而导致的.因此,在教学应用题时,老师们应该更新观念,不要拘  相似文献   

教育信息化新阶段的战略思考与顶层设计研究论纲——教育技术学专业创新发展的机遇和挑战   总被引：4，自引：0，他引：4  

桑新民  刘永贵  梁林梅  李逢庆  郑旭东  谢阳斌  杨满福  徐芃 《电化教育研究》2011,(3):5-13

本文深刻解读了教育信息化在贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中的重要地位;揭示了发达国家运用信息技术与学习科学两大杠杆合力推动学习方式变革,使网络新时空的教育文化创新不断向深层次发展的趋势;从21世纪人类文明可持续发展的全球视野和我国今后十年文化教育创新发展的战略全局出发,探讨了教育信息化顶层设计的内容、结构、难点、研究方法论、需要正确处理的四个方面复杂关系;提出以教育信息化顶层设计为纽带,整合信息资源,协调各方关系,建造一个共享信息、四通八达的教育创新立交桥,由此加速各级各类教育系统在深化改革中创新发展的战略构想。本文呼吁必须高度重视中国教育信息化基础理论和指导思想的自主创新,提出以中观为突破口,在省级教育改革实验区加大教育信息化创新力度的研究思路;论文强调以教育信息化为主要研究对象的我国教育技术学专业必须抓住机遇,超越本学科的狭隘眼界,为顶层设计出谋划策,在今后十年我国教育信息化、现代化的伟大实践中发挥专业特长,贡献智慧和力量,并就此进行了探索和尝试,表现出中国教育技术专业学者应有的文化自觉和历史责任感、使命感。  相似文献   

开好“十有”家长会     

曹新民 《班主任》2011,(10):50-51

成绩发布式的家长会只会挫伤更多家长和学生的积极性,打击学生的信心;揭短批斗式的家长会只会激化家校、师生之间的矛盾,给以后的工作埋下祸根;"一言堂"式的家长会只会让家长昏昏欲  相似文献   

《可可西里狼》：现代地理博物小说     

周新民 《文学教育(上)》2011,(9):20-21

地理博物小说是中国古代小说的重要类型。地理博物小说源于先秦的地理学和博物学。战国时代《山海经》是地理博物小说产生的标志。外表记地理、物产,但  相似文献   

《农历》：回归“乡土中国”的叙事     

周新民 《文学教育(上)》2011,(19):20-21

中国有着悠久的农业文明,也建立了丰厚的乡土文明,产生了系列的建立在乡土基础上历法、人伦关系甚至精英文化。正因为如此,费孝通把传统中国叫做乡土中国。进入到二十世纪,  相似文献   

《麦河》：现代化叙事与“志怪”传统的嫁接     

周新民 《文学教育(上)》2011,(5):21-22

现代化是人类社会必由之路。对于中国这个古老的国度来说,中国现代化的根本问题就是农村的现代化。而中国农村的现代化的核心问题就是土地问题。对此中国当代文学有过经典的叙述。以《创业史》为代表的小说就以中国农村土地为叙事焦点。对于梁生宝们来说,走集体化的道路就是中国现代化的最合适的道路。土地归集体所有,废除土地私有制,集体劳动,按劳分配一度成为中国农村现代化的经典模式。  相似文献   

划清四个界限,澄清理论误区,提高政治鉴别能力     

任新民 《昆明师范高等专科学校学报》2011,(2):38-41,50

建设社会主义核心价值体系是思想战线上一项重大战略任务和重大理论创新,划清四个界限、澄清理论误区、提高全党全国人民的政治鉴别能力是建设社会主义核心价值体系的重要内容。从理论上把握好＂四个坚持、四个反对＂的基本内涵和基本要求,是划清四个界限的理论前提,是我们澄清思想理论误区,提高政治鉴别能力,坚定中国特色共同理想信念,建设社会主义核心价值体系中的重大理论任务。  相似文献   

高职院校校企一体、点面结合知识产权教育流程及实践     

台新民 《职业技术教育》2011,32(14)

知识产权教育对落实国家知识产权战略,建设创新型国家和加快经济转型升级具有十分重要的意义。高职院校由于观念、师资等原因,普遍忽视知识产权教育。浙江工贸职业技术学院与园区的知识产权中介机构在体制上有机融合、高效运行,以点面结合的形式开展知识产权教育,双方注重营造知识产权校园文化,采用“理工专业基础+职业培训”形式来培养复合型知识产权人才。  相似文献   

课程改革与政策生态之关联-基于我国基础教育新课程改革的分析     

屠莉娅 《北京大学教育评论》2011,9(3):77-91

本文以我国基础教育第八次课程改革政策的衍生与发展为例,将课程改革政策同具体时空情境下政策生态的四个切面相关联,探讨课程改革政策同经济生态、政治生态、社会生态和教育生态之间的投射性与建构性关系,即政策的发生发展一方面反映政策生态的现实价值导向,另一方面则通过政策生成进行自我表达与建构。本文旨在理解课程改革政策作为反映与建构现实世界的特定方式及其超越理论、政策或实践范畴的深层次内涵与意蕴。  相似文献   

浅析初中语文阅读教学的有效策略     

屠丽娜 《读与写:教育教学刊》2012,(3):106

阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,本文从阅读教学的地位、目标、过程以及方法等几个方面阐述提高阅读教学有效性的策略。  相似文献