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991.
一、推行素质教育的意义目前,素质教育已在全国各地广泛开展,对素质教育理论的研究也越来越深入,党和国家领导人也多次对素质教育提出了指示。国家教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出:实施“跨世纪素质教育工程”,整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力。《跨世纪素质教育工程实施要点》中提出:全面推进素质教育,构建充满活力的,体现终身教育特点的有中国特色社会主义教育体系,培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质劳动者和数以千万计的专业人才,是实施科教兴国战略的一项十分紧迫的任务,也是迈…  相似文献   
992.
文章简述5G互联网环境对高校数字传媒技术专业人才培养提出的新要求,并从几个方面探讨5G互联网环境下高校数字传媒技术专业人才培养策略,希望能够提高新一代数字传媒技术人才的综合素质,更好地满足社会发展需求.作为高校要明确当下社会人才新需求,初步构建人才培养新框架,注重设置科学的课程体系,合理构建人才培养新体系,同时重视优化...  相似文献   
993.
采用酸溶一步法通过正交试验,确定以煤矸石为原料制取碱式聚合氯化铝的最佳工艺条件。  相似文献   
994.
随育社会的发展,科学的进步,人民生活水平的改善,人们越来越感到健康的重要。现代化的生活方式给人们的健康带来许多困扰,尤其是事业上的竞争,加快了人们的生活节奏,给人们心理上带来压力,造成精神紧张,心态失去平稳。人们迫切的需求一种可以使精神放松,身心平衡,生命整体得到调整,而且有一定健身价值的体育运动。太极拳—这一东  相似文献   
995.
为了优化大学生抗疫志愿服务,文章首先阐述了大学生参与抗疫志愿服务的意义,然后从表现和成因两个方面分析了大学生参与抗疫志愿服务的困境,最后提出了大学生参与抗疫志愿服务的突破路径.  相似文献   
996.
当前的国际制度互动往往发生于制度复杂性的环境之中,制度复杂性是指数量众多的制度在部分功能重叠领域的治理结构特征。作为中国对外政治经济合作的重要平台,“一带一路”与不同制度之间的“对接”是一种全新的国际制度互动方式。国际制度“对接”是“源制度”与“目标制度”之间的融合,旨在产生制度间的“协同效应”。在制度复杂性的基础上,通过构建一个解释制度“对接”差异化的理论框架,本文将国际制度“对接”理论化为“制度嵌入”“制度嵌套”和“制度生成”三种模式,进而通过“一带一路”与东盟、联合国的对接和亚投行的创设作为典型案例验证了该理论框架的解释效力。  相似文献   
997.
美国纽约皇后区图书馆的公众服务体系   总被引:4,自引:0,他引:4  
以美国纽约皇后区图书馆为例,介绍了美国公共图书馆的布局样式、管理模式、运营方式以及服务形式。  相似文献   
998.
随着新技术在媒体领域的广泛应用,信息传播生态的革命带动了新闻采访方式的变革.民生类电视新闻作为地方台吸引本地观众的重点节目,必须不断适应新媒体发展趋势,为观众提供全方位的新闻服务.地方民生类电视新闻要避免采访方式单一,应该借助地方融媒体中心平台不断改进新闻生产模式,提升从业者的专业技能和素养,努力实现地方类民生电视新闻...  相似文献   
999.
通过文献资料法、问卷调查法、对比分析法等研究方法,对影响我国体院体教专业排球普修课教学效果的诸因素进行分析、归纳。研究结果表明:课时数少已成为影响普修课教学效果的主要因素;普修课教师的师资力量基本满足教学需要;先进的教学方法和现代化的教学手段已应用于普修课教学,但使用频率较低;普修课场地设施有待进一步改善、学生好教师教学水平评价良好,学生学匀积极性高。  相似文献   
1000.
本文以石家庄市3所幼儿园120名幼儿为研究对象,随机抽取60名参加“石家庄市第五届幼儿基本体操表演大会”的幼儿基本体操运动员为实验组(年龄4-6岁),以同龄同班幼儿60名为对照组,对基本体操锻炼对幼儿操作智商的影响,进行了一年全面系统的实验研究。  相似文献   
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