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生态课堂是如今教学界比较热门的一个名词,也是很多学校、教师孜孜以求的一种课堂教学境界。生态课堂有怎样的特征?学校、教师又该如何构建?我以为,心态、状态和动态是构成课堂教学生态的三个重要元素。1.生态是引领学生全程参与的一种心态 相似文献
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时下,"教育的发展关键在教师"的理念已越来越深入人心,教师的专业发展也越来越受到教育行政部门和各级各类学校的高度重视。关于这一点,我们可以从形式多样的教师业务进修中看出,也可以从层出不穷的集中培训和考核中看出。 相似文献
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崔国明 《语文月刊(学术综合版)》2015,(3):76-77
苏教版高中语文选修教材《<史记>选读》中收录了《夏本纪》一文,节选的是有关"大禹治水定九州"的部分内容。"大禹治水"的故事家喻户晓,"大禹治水"的业绩早已在中华民族的历史上树起了一座永不磨灭的丰碑,其"三过家门而不入"的伟大奉献精神,也早已传颂千古,成为一种中华传统美德的代名词。文本从几个方面来刻画了大禹的形象,在写"大禹治水"前有一段文字,是从正面来表现大禹品德的。其内容非常简短,兹引录于下: 相似文献
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引导教师参与教科研,自觉走上教科研之路,是教育发展的需要,是培养人才的需要,是发展教育科学的需要,也是教师自身发展的需要。“教师即研究者”是国际教师专业化运动中的重要概念,“一流的教师就是有思想的教师”也越来越成为人们的共识。那么,教师如何从事教科研呢？本文拟从视野、视角、视点三个方面加以说明。 相似文献
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时下,校园课题研究很“热”,呈现出一派轰轰烈烈的繁荣景象。有的学校有课题数十个,而有的学校则要求每一个教师都必须申报或参加一个课题。的确,课题研究是教育教学研究的重要内容之一,也是教育教学改革、课程改革的先行和依托。切实可行的、有很强的操作性和推广价值的课题研究,对教育教学改革有着巨大的推动作用。但是,我们也应该意识到,课题研究是一项具有长期性和实验性的工作,是教育教学改革的前期准备阶段,它必须杜绝一切的功利目的。而在我们现在所看到的课题研究中,有很大一部分是带有功利目的的。因为,在教师技术职务的评审条件中… 相似文献
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在一个狭义的范畴内,语文教材指的就是语文教科书、语文课本。从语文教材构成的具体形式来看,它以＂文选＂的方式呈现,典范性是语文教材的一个重要特点;与此同时,尽管语文教材编排的形式可以精彩纷呈,但依然缺乏像自然科学那样的系统性、完整性和普适性。在语文教材中,＂选文＂是一个最重要的载体,而以文本承载语文知识、 相似文献
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这是一道典型的关系型命题作文,也是江苏高考自主命题以来继"山的沉稳、水的灵动"、"凤头·猪肚·豹尾"和"人与路"之后,第四次考查关系型命题的作文,说明江苏高考作文并不刻意求新.所以,无论是教师还是学生,都应该不会感到陌生.
不在审题上为难学生,让学生人人有话可说,这是高考作文的总体趋势,江苏高考作文也一直努力秉持着这一大方向.而与2011年"拒绝平庸"相比,今年的"忧与爱"则更为显豁,题意也更加明确,确保了不在词语上让考生纠缠不清,为作文的审题扫清了障碍. 相似文献
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