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崔改梅 《濮阳职业技术学院学报》2008,21(3)
工业革命，增强了英国资产阶级的经济和军事实力，加强了向外扩张的力量。此后，英国依仗其船坚炮利，到处侵略扩张：英国资产阶级在清末对华侵略的过程中，为适应其侵略扩张的需要，其侵华政策也做出了一系列调整和变化一 相似文献
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崔改梅 《濮阳职业技术学院学报》2009,22(2)
清末新政之教育改革是清末“新政”时期最富有积极意义而又有极大社会影响的内容,它在学习西方先进教育制度基础上,伴随着对以科举制为核心的传统教育制度的解体,促成了许多新的具有现代化特征的积极教育制度因素的大量出现。这次教育改革从教育立法、教育结构、教育管理、教育内容、教育方法等方面推动着中国教育制度的近代化,完成了中国教育制度由传统向近代的转变。 相似文献
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崔改梅 《濮阳教育学院学报》2000,13(2):69-70
历史课堂教学应注重培养学生主动学习的能力，应更新观念，采取各种途径，引导学生积极主动地参与学习。 相似文献
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研究性学习：培养学生创新能力的实践平台 总被引：6，自引：0，他引：6
研究性学习能使学生的主体地位得到体现,主动性、积极性和创造性得以充分发挥。教师应采取这一有效的学习方式来培养学生的问题意识、自我效能感和合作精神,达到开发每一个学生的潜能,促进学生的个性化发展的目的。 相似文献
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南京国民政府建立之初,货币制度极为混乱,严重阻碍了经济的发展和国内统一市场的形成。1935年,南京国民政府进行了币制改革。虽然改革存在着很大的缺陷和不足,但它却在一定程度上适应了社会经济发展的客观要求,是中国货币发展史上的一次重大变革。 相似文献
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当前,素质教育已深入人心,课堂教学依然是对学生进行素质教育的主渠道,教师应采取创设教学情景、建立和谐的师生关系、引导学生主动参与、优化教学过程等途径改革历史课堂,使之更符合素质教育的要求. 相似文献
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崔改梅 《濮阳职业技术学院学报》2007,20(1):142-142
审美教育,简称美育,亦称美感教育。它主要通过具体的审美活动,有意识、有目的地培养和提高人的审美情趣和审美能力,以求塑造合乎时代需要的审美素质。大量事实表明,美育所培养的正确的审美观、较高的审美感受力、欣赏美及创造美的能力,不仅可以启迪人们对真理的追求,净化人的灵魂,而且能够开发思维,培养想象力和创造欲,对于整个民族审美趣味的提高和高尚情操的培养,具有不可估量的作用。所以说,审美教育是造就人才的重要手段,是引导学生走向美好生活的明灯。在历史教学中进行审美教育,不仅是由历史学科的性质决定的,同时也是素质教育的要求。那么,在高职历史教学中该如何进行审美教育,培养学生良好的审美情趣呢? 相似文献
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高职历史教学实施创新教育的思考与尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
在高职历史教学中实施创新教育，教师必须更新观念、强化素质、创设氛围、方法科学，才能使学生学会学习、学会创新。 相似文献
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教育改革是清末"新政"时期最富有积极意义而又有极大社会影响的内容,它虽然无法实现王朝的自救,但其改革措施却奠定了中国近代化教育的基础,并在一定程度上推动了中国社会的进步. 相似文献
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课堂教学要达到提高学生素质的目的,必须最大限度地引导学生参与课堂教学.本文主要从更新观念、建立融洽的师生关系、采用有效的教学方法和应用多媒体教学手段等方面对此进行了阐述. 相似文献