论张轨对河西文化教育的政策及其历史影响     

董正平 《宜春学院学报》2012,34(9):70-73

西晋末年,张轨出任河西地方长官。为稳定河西局势,他运用儒家思想施行务实而有效的措施,忠于西晋王朝,镇压敌对势力,笼络凉州大族,兴办教育,传授经学,用儒学教化民众,恢复经济、安置流民,使河西成为汉魏传统文化的承继和兴盛之地,河西文化成为北魏隋唐文化的重要来源之一。  相似文献   

强化专业学位研究生实践环节路径探析     

周尔民  刘正平 《中国现代教育装备》2012,(3):106-108

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了加快发展专业学位研究生教育的战略。按照教育部先期提出的硕士研究生从学术型向应用型转变的要求,依托高校学科特色优势和校企长期友好合作关系,建立了多学科研究生教育创新基地。在分析掌握企业科技创新和人才需求计划的基础上,采取多种形式强化了专业学位研究生的工程实践环节,探索并形成了管理保障机制,达到了全日制专业学位研究生培养要求,并为地方教育主管部门政策制定和研究生培养机制改革提供了决策依据。  相似文献   

国民政府初期对北平高等教育的整顿——以北平大学为中心的考察     

田正平  陈玉玲 《高等教育研究》2012,(1):91-99

国民政府定都南京之后,围绕控制高等院校数量及提升高等教育质量,对高等教育大加整顿。对北平地区高等教育,国民政府主要就大学滥设、院系设置混乱、教师兼职现象严重以及学校风潮不断等方面进行了整顿,并取得了一定的成绩。但整顿工作阻力重重,尤其在对北平大学的整顿工作中,虽院系结构调整方面的政策基本得到落实,在限制教员兼职以及整顿学校风潮等方面却未能如愿。同样,该校院系结构的调整也非一帆风顺,政府和学界两种势力之较量如影随形,致使政府的整顿效率深受影响。  相似文献   

提高有效性 促进再发展——浅谈小学语文教学的综合性学习     

嵇鸯 《小学教学参考》2012,(27):30

综合性学习被写入课程标准之中,充分体现了语文学科的基本目标,即全面提高学生的语文综合素养。语文综合性学习,重点不在语文知识以及语文能力,而是着力于学生对学习资源的利用、需要和开发。所以,小学语文教师应该紧紧依托语文教材,利用好课堂这块阵地,把学生生活中丰富的语文学习资料与语文教材结合起来,在拓宽课堂教学的空间中实施语文综合性学习,达到语文知识的综合运用,以及听、说、读、写能力的整体发展之目的。一、结合语文课本进行语文综合性学习  相似文献   

初二学生英语学习的两极现象及对策     

李正平 《甘肃教育》2012,(14):63

在初中英语教学中,学生的两极分化成了教师教学中普遍感到棘手的问题。一般从初二年级上学期开始,分化面日趋扩大,其原因有以下四方面:一是教材内容加深,难度增大,是两极分化的"滑坡点";二是学生生理、心理特点决定了情绪不稳定,兴趣可变性强;三是某些学生学习态度不够端正,学习目的不够  相似文献   

地方实施师范生免费教育:意蕴探寻与政策建议——以江苏省南通市为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄正平 《现代教育科学》2012,(3):87-89

江苏省南通市在地方师范院校中率先启动师范生免费教育、定向培养的试点工作,其成功实践和有效探索值得学习和借鉴。地方在实施师范生免费教育中有其比较优势。要进一步完善有关政策制度,形成师范生免费教育的有效机制,为农村培养大批高素质的师资。  相似文献   

加强和改善宏观调控提高驾驭社会主义市场经济的能力   总被引：2，自引：0，他引：2  

董正平 《思想理论教育导刊》2005,(4):26-30

在建立和完善社会主义市场经济体制的过程中,正确认识和处理市场机制与宏观调控的关系,是保持经济较快、平稳发展,实现资源优化配置的重要条件.1992年以来,我国针对经济运行中出现的新问题进行了三次宏观调控,财政政策和货币政策成为政府保持宏观经济总量平衡的重要经济手段.在经济体制转轨的过程中,宏观经济调控不仅要立足于解决当前经济运行中的突出问题,更要着眼于解决制约经济持续稳定协调发展的深层次矛盾.  相似文献   

“只问是非、不计利害”——从《竺可桢日记》看一位大学校长的精神境界北大核心CSSCI     

田正平 《高等教育研究》2016,(4):80-86

作为20世纪三、四十年代的一所国立大学,囿于当时的政治生态、社会生态和学术生态,浙江大学的崛起特别是抗战期间的迅速发展,固然与主持校政者高瞻远瞩的世界眼光、深厚的传统文化积淀、对大学使命的正确认知和先进的教育理念有关,但更为重要原因的是竺可桢在纷繁复杂的政治生态中坚持的"只问是非、不计利害"的做人处事原则和精神境界。竺可桢在坚持自己办学理念的前提下,协调好政治与学术的关系,积极而有效地化解政治因素的负面影响,充分调动和利用政治资源,为实现理想和抱负服务。从一定意义上讲,正是这种精神境界引导浙江大学跨越发展进程中的各种困难。  相似文献   

全球网络的文化与交流：文化多元性，道德相对主义，以及一种全球伦理的希望     

查尔斯&#;艾斯  华明 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(5):11-23

网络空间越来越多地表现出文化认同、传统、意见、观点、习惯等方面广泛的多元性,任何在信息伦理学领域中构建这种普世规范和价值观的努力都只能取得部分的成功,并且被限定于多元文化之间不可通约的差异范围内,而这些差异必须在尊重文化完整性的名义下得到承认。制定国际准则方面所取得的各类成果包含着令人鼓舞的明显迹象,即全球伦理是可能的。孔子提醒我们,理想人格(君子)追求的是：和而不同。正是这样一种“和”构成了一种值得期待的全球伦理模式,因为这种“和”不仅寻求克服民族中心主义和分化离析的动力,而且积极保护不同的伦理敏感性,保持各个国家和民族的传统。  相似文献   

关于地方教育史志研究的一些想法     

田正平 《教育史研究》2006,(4):11-15

各位理事，作为一名较长时期从事中国教育史的教学与研究工作的高校教师，这次有机会参加中国地方教育史志研究会成立二十周年庆典，既高兴又感到亲切。高兴的是大会给了我一次很好的学习机会，感到亲切是因为教育史研究和地方教育史志研究应该说是一家人，一家人见面当然是分外亲切了。上午听了各位领导的讲话、报告，很受启发。前两天在西安开教育史第十届学术年会，接到秘书长方晓东研究员的邀请，要我在会议上发个言，说实话我对地方教育史志缺乏专门研究，只是在上个世纪八十年代中期参加过一段时间《浙江教育简志》的编撰工作，可以说，对于其中的酸甜苦辣，没有切身感受。盛情难却，我只能从教育史研究的角度谈谈自己的一些体会。  相似文献