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71.
介绍研制的一个综合利用单片机、CPLD、数字、模拟电路技术实现的智能仪表系统。由单片机采集频率和相差预置数据并处理，由CPLD实现频率和相差的预置。系统中各种测量数据和参数通过液晶显示屏显示，并且扩充了日历、时间和掉电保护装置，增强了人机界面的友好性。系统采用最佳方案，实现了CPLD与单片机及其它元器件功能上的互补。且具有较强的稳定性和抗干扰性能。 相似文献
72.
许文果 《暨南大学华文学院学报》2008,(3):28-28
7月下旬至8月底,华文学院院长、海外华语研究中心主任郭熙教授在美国旧金山进行了为期5周的讲学活动。郭熙教授此次讲学是应美国加州中国语言教学研究中心的邀请,为华文学院和美国加州中国语言教学研究中心合作开办的中文教学硕士课程班讲授“汉语词汇及汉语词汇教学”、“语言学理论与方法”两门课程,同时指导该班学员开展中文教学实习。 相似文献
73.
75.
灯果 《河北北方学院学报(社会科学版)》1996,(Z1)
“努力学习外语”这个结构体该怎样切分呢?有一本专门研究现代汉语句法切分的著作《现代汉语句法分析》(北京大学出版社,1982年)是这样处理的:“努力学习外语” 是多切分结构,既可切分为“努力/学习外语”(偏正结构),又可切分为“努力学习/外语”(述宾结构),两种切分形式不同,意义相同.有的现代汉语教材就采用了这种切分,如邢福义主编的《现代汉语》(高等教育自学考试教材).在语法学界,似乎尚未有人对这种切分提出过异议,也似乎尚未有专门讨论“努力学习外语” 这类结构的文章.笔者认为,“努力学习外语”只能有一种切分,要么切分为“努力/学习外语”(偏正结构),要么切分为“努力学习/外语” 相似文献
76.
果向明 《北京教育(高教版)》2003,(5):42-42
“以全体学生的全面发展为本”办学理念的提出，是针对我校实际，在研究相关法律法规和教育规律基础上，为扎扎实实推进实施素质教育，抓好学校全面工作而提出来的。学校的主体是学生，我们的工作是为了学生，全体学生的全面发展是我们追求的目标———通过学校教育，使学生达到生命的成熟，智慧的发展，成为有思考力、有责任感的新时代优秀人才。为实现办学理念，我校提出了“质量高、校风好、有特色、现代化”的办学目标。其含义就是，教育教学质量高：其中入学率、巩固率、合格率、优秀率（含德育考核优秀率）和体育达标率等，均按时达到… 相似文献
77.
78.
对塔县内外的塔吉克族学生语言使用情况进行了抽样调查，总结出因家庭居住地、周围语言环境、受教育条件和年龄结构不一样等原因，塔吉克族学生的母语、维吾尔语、汉语三种语言及三种双语使用呈现出较大的差别。社会要通过大力推进双语教育，提高塔吉克族学生国语水平，从而争取塔吉克族学生之间各种语言平衡发展。 相似文献
79.
由教育部社科中心主办的社会管理、和谐校园与人才培养理论研讨会近日在南京师范大学举行。会议围绕学习研讨胡锦涛总书记在中央党校社会管理及其创新专题研讨班开班式上的讲话精神,针对社会管理理论在高校的应用与发展、当前社会发展阶段性特征及对人才培养提出的新 相似文献
80.
陈东果 《商丘师范学院学报》2012,28(1):38-40
债权二重让与是指让与人与受让人签订让与合同将债权让与受让人之后,又约定将同一债权再让与第三人的制度.债权二重让与通知系观念通知,债权人或受让人、债务人为通知义务人和相对人.债权让与制度的设立,适应了债权资本化和债权自由流通的要求,有利于市场交易的推进和经济的发展.结合我国合同法的现行规定(通知生效主义),借鉴法、意两国为代表的通知优先主义模式,有助于我国债权二重让与通知效力具体处理模式的构建. 相似文献