教师个人教学哲学:意义与建构     

陈晓端  席作宏 《教书育人》2011,(28):7-9

教师个人教学哲学的内涵哲学是关于人对世界的态度或人生境界之学。每个人都有自己独特的对世界的认识、看法和信念,有自己独特的世界观和方法论,亦即有自己的哲学。也可以说,每个正常的社会成员,都有自己对世界的物质性和意识性的基本看法,这些看法在人们的生活和个人成长中起着重要的实践指导作用。同  相似文献   

试论有效惩罚的原则与实施策略     

席作宏 《太原大学教育学院学报》2013,31(1):4-8

惩罚作为一种辅助的教育手段,对于推动学生的社会化发展有着十分重要的意义。有效惩罚是遵循正当规则、使学生内心产生触动、惩罚后违规行为明显减少的惩罚。为了实现有效惩罚。应坚持爱和尊重原则、发展性原则、针对性原则、公正性原则、确定性原则和灵活性原则。实施有效惩罚．应采取加强教师自身修养,树立良好形象;与学生共同制定规则;充分调查和了解学生;加强情感沟通和相互理解;建立良好的舆论环境,形成有利于实施惩罚的群体氛围;认真分析学生的个别差异,坚持因材施罚;与其他方式相结合,做好惩罚的善后工作;建立有效监督机制的策略。  相似文献