在语文教学中提升学生人文素养     

常彦 《现代语文》2009,(3):6-7

“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。”课标明确指出了注重利用传统文化培育学生人文素质是当今语文教学不可缺少的重要内容。青少年求学阶段是人生观、价值观逐渐形成的时期。青少年学生在接触社会、经历人生的过程中,也逐渐体悟、认识了人生,逐渐懂得了什么是善恶、美丑、真假,初步学会了对社会上的人和事作出价值判断,对自己的人生道路也有所设想。因此,对青少年进行人生观、价值观的教育,培养学生的人文素养,这对学校教育来说,是一项重要的责任和义务。  相似文献   

新建高专院校师资状况实证分析——贫困地区师范高等专科学校发展研究     

常彦 《教学研究》2009,(2):13-17

新建高专院校的师资现状是:学历层次较低、职称层次较低、教研科研能力相对较差,教育教学能力相对较差.实证分析后提出的对策建议是:理顺行政隶属关系,减少外界干预;提高教师待遇,增强学校吸引力;科学制定激励机制,促进教师专业发展.  相似文献   

试论李清照的爱国情结     

常彦 《文学教育(上)》2009,(19):70-71

李清照,号易安居士,山东济南人。是我国文学史上最杰出的女作家,其父李格非是南宋著名学者。母亲王氏也知书能文。所以,李清照从小就具有良好的文学教养,以至于自幼便有名作。其作品不但艺术风格独特,在两宋之交自成一体,而且思想意蕴也很值得称道。  相似文献   

贫困地区职业教育现状调查与发展研究     

常彦 《武汉职业技术学院学报》2007,6(4):19-21,25

探索贫困地区职业教育发展之路，发展职业教育，推动经济发展，这是贫困地区的一个重大课题。现实证明，贫困地区职业教育严重落后，职业教育发展任务艰巨，道路曲折，不可能一蹴而就，必然经历一个从局部到整体，从低级到高级的发展过程。贫困地区职业教育发展应分两步走，第一步走重点建设，示范带动，协调发展，特色立校，创立品牌职业学校的路子。第二步走职业教育义务化的路子。贫困地区职业教育协调发展、示范带动，进而实施“普职十一年制义务教育”，这是其职业教育发展的基本出路。  相似文献   

新建高专院校管理体制亟待完善     

常彦 《教育与职业》2010,(10)

进入本世纪,随着我国教育事业的大发展,特别是高等教育"大众化"步伐的推进,我国各地先后新建、改建(升级)了许多高等院校,包括专科院校,但是在管理体制上却出现了新情况,大多新建专科院校归省级以下地方政府管理,即由两级管理变成了事实上的三级管理,这不符合<高等教育法>,也不符合<教育法>.  相似文献   

我国高校层次划分机制亟待完善     

常彦 《教育与职业》2010,(22)

长期以来,我国高校被人为地划分为不同层次,有重点院校和非重点院校之别.重点院校由于有"重点"品牌的包装,占据了较多优势.从发展的角度看,率先重点发展一批高等院校,提升国家高校办学水平,拥有在世界高校领域的话语权,这是符合实际和科学发展之道的.  相似文献