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941.
广州市郊区师范学校数学组 《华南师范大学学报(社会科学版)》1977,(1)
近两年来,我们结合开设正交试验设计专业课和举办正交试验设计专业班,与竹三大队农科站的贫下中农一起,进行了水稻、花生、红萍、油菜等正交试验一十三项,取得了较好的试验成果,对农业生产的发展起着一定的推动作用。 相似文献
942.
大连市西岗区五四路小学 《辽宁教育》2002,(8):51-53
一、指导思想
本学期学校工作以邓小平“三个面向“为指导,深入贯彻江总书记“三个代表“精神,全面落实国家基础教育课程改革政策,强化与时俱进、开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念,以深化改革、提高教育教学效益为中心,以推进教育民主和法制、培养学生的创新精神和实践能力为重点,扎实推进素质教育.…… 相似文献
943.
一、编写思路 依据《基础教育课程改革纲要(试行)》、《九年义务教育语文课程标准(实验稿)》的精神,总结以往语文教材编写的经验、教训,通过基础研究和对以往语文课程存在问题的研究,我们决心以创新的精神,在本套教材的编写和实验中,力图解决3个问题,一是学习语文的兴趣问题,让学生喜欢语文;二是学习语文的方法问题,让学生会学语文;三是人文性和工具性的统一,让语文学习的过程,既是学习语言文字的过程,又是学习现代文化知识的过程,还是启迪心灵、陶冶情操的过程。我们以“兴趣先导、学会学习、整体推进、文化积累”作为本套教材总的指导思想。 相似文献
944.
彰显幼儿本体关注教育过程——《广州市示范性幼儿园建设指导意见》解读 总被引：1，自引：0，他引：1
广州市示范性幼儿园建设专项调研组 《教育导刊》2006,(2):7-10
2005年4月,广州市教育局印发了《广州市示范性幼儿园建设指导意见》(穗教基教〔2005〕9号,以下简称《指导意见》),这标志着广州市幼儿教育改革步入一个新的发展阶段。本文拟对这一重要文件制定颁行的背景、基本内容及其所蕴含的教育理念作一简要介绍。一、《广州市示范性幼儿园建设指导意见》颁行的背景2003年,国务院办公厅在转发教育部等部门(单位)《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》(国办发〔2003〕13号)时明确指出,要“加强示范性幼儿园建设”,“地方各级人民政府要合理布局,有计划地推动示范性幼儿园建设”,并且规定“示范性幼儿园由… 相似文献
945.
《小学英语知识概要与学法指导》编写组 《河北教育》2005,(3):69-71
一、知识概要
(一)准确认读、正确书写26个英文字母的大小写.
(二)熟记英文字母表,并会唱英文字母歌.
(三)初步了解英文字母在单词中的发音规则,并能够运用规则认读简单的单词.
…… 相似文献
946.
“亲近母语”实验课题组 《中国小学语文教学论坛》2005,(1)
近年来,世界各国都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点,纷纷发起了阅读运动。课外阅读指导一直是我国小学语文教学的重要内容。全国教育科学“十五”规划课题———“亲近母语”实验,以“读经典的书,做有根的人”为理念,以倡导儿童阅读、推进素质教育、建设书香社会为宗旨,以建设优质保量的儿童阅读课程为目标,以建设书香校园为重点,率先在扬州的实验学校开设课外阅读指导课,全方位推广“班级读书会”“教师读书会”“亲子共读”“社区读书会”等丰富多彩的阅读方式,在全国形成了较大影响。本期我们刊发了“亲近母语”课题的一组文章,从课题介绍、教材建设、书香校园建设等方面展示他们在理论研究和实践层面所做的一些探索。课外阅读指导和儿童阅读教育是语文课改的重要内容,希望我们编发的这组文章能给大家一些启发。 相似文献
947.
广州市郊区师范学校数学组 《华南师范大学学报(社会科学版)》1978,(6)
小学算术的基础知识包括概念、法则、定律、性质、公式、解题规律等.所谓数学概念,就是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式.例如角、三角形、平行线等概念都反映了现实世界一定的空间形式,和、差、积、商、约数、倍数等概念都反映了现实世界一定的数量关系.当然,现实世界的空间形式和数量关系往往是密切联系着的,如元的概念(在平面上,与一定点等距离的点的集合)既反映现实世界的空间形式,又反映数量关系.概念在小学课本里通常用定义的形式及描述的形式来表现. 相似文献
948.
小学英语复习指导课题组 《教育实践与研究》2006,(7):43-59
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力.综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上.《标准》将英语课程目标按照能力水平设为九个级别.二级目标为六年级结束时应达到的基本要求. 相似文献
949.
课程教材研究所小学数学教材研究实验组 《课程.教材.教法》1990,(5)
一、问题的提出和实验的目的。 1978年从一年级开始使用的通用小学数学教材,是根据教育部制订的《全日制十年制学校小学数学教学大纲(试行草案)》编写的,以后做了一些小修改,成为正式教材。这套教材在内容的精选、增加和渗透方面作了一些改革,程度比较合适,编排基本可行,开始重视培养能力,基本适合当时我国的国情。但是,随着我国社会主义现代化建设的发展,国内外数学教学改革的深入,日益显示出教材中有些地方与形势发展不相适应。主要有以下几 相似文献
950.
吉林省第二实验学校"体验教育"实验课题组 《中小学教师培训》2001,(1):32-33
“体验教育理论”旨在突出学生主体地位，探索更佳的学习方法和途径，力求形成“体验教育”理论指导下的课程教材体系与教育模式。 一、问题的提出 传统的教育存在着诸多弊端，它以教师为主角进行单一的说教和训导。“体验教育”理论的提出，正是针对这一问题。因为“体验教育”重视学生的实践活动，改革了传统的教学方法，它是教育者按照预定的教育内容和目标，科学、有效地创设一种达到“身临其境”或“心临其境”的体验氛围，使受教育者能在这种环境氛围的影响下，主动、自觉地通过“体验”和“内省”来实现“自我教育”和“自我… 相似文献