教师课堂话语的调查与分析     

邬小学  龙红霞 《现代教育科学》2011,(8)

教师话语是指教师在课堂上为组织和从事教学所使用的语言。本文通过对铜仁学院一些教师教学过程中的教师话语进行实地调查,从教师话语量、提问类型以及反馈方式等方面分析。结果表明在语言系中学生的课堂话语参与要高于非语言系,但总体上来说课堂话语基本操纵在教师手中,学生课堂话语参与不多,还是传统的教师为主的以教师为中心的课堂教学模式。  相似文献   

"三自"教育模式的构建与实施     

广州市第十六中学 《教育导刊》2002,(6):15-17

广州市第16中学构建的"三自"(自主学习、自我教育、自求发展)教育模式,是广州市教育局《经济发达地区中小学生素质结构及其培养的研究》总课题中的子课题之一.自1997学年度至2001学年度,学校经过研究与探索,取得了较明显的效果.  相似文献   

“主动发展”教育模式的实验探索     

广州市海珠区昌岗中路小学 《教育导刊》2001,(21):24-26

我校在１９９９年提出的构建“主动发展”教育模式，是为了进一步把教师的主导作用和学生的主体作用统一起来，以责任感教育为动力，培养和发展学生自我认识、自我调控、自我发展的能力，弘扬主体精神，促进学生在德、智、体等方面得到生动活泼、主动和谐的发展，保证国家规定的小学培养目标在学校的全面实现，把学校建成２１世纪高素质人才培养的基地。目前，这个模式已实施了两年时间，由于模式的设计具有时代性、科学性、实操性强的特点，因而带动了学校的整体改革，促进了学校办学水平的不断提高，达到了“科研兴校，科研促教”的目的，…  相似文献   

构建服务中队 优化体验教育     

浙江省永嘉县瓯北镇第二小学课题组 《辅导员》2007,(1)

2006年深秋,在中国少先队工作学会第四次会员代表大会召开前夕,数百篇反映少先队理论研究最新成果和各级学会开展群众性科研活动的论文、书籍汇集到学会秘书处。本着"面向全国、公平公正、质量第一"的原则,评选出一批优秀理论研究和课题研究成果：《中国少先队工作大全》等6项成果获中国少年先锋队工作学会"十五"科研成果特别荣誉奖；《张先翱少先队教育文集》等10项成果获少先队、教育专著类一、二、三等奖；《创建孩子的快乐家园》等46项成果获科研成果集和论文集类一、二、三等奖及优秀奖；《为了明天奋飞的雏鹰》等23项成果获培训类教材一、二、三等奖及优秀奖；《红领巾小书房建设与读书习惯培养》等63项成果获科研课题研究报告类一、二、三等奖及优秀奖；《与时俱进的中国少先队章程》等98项成果获论文类一、二、三等奖及优；秀奖；北京少先队工作学会等16个单位获先进集体称号。为了让更多的人了解和分享少先队理论研究的最新成果,积极地参与到理论研究和科研活动中来,本栏目特从获奖专著或论文中节选部分内容,以飨读者。  相似文献   

深化教育改革创建教育强区     

广州市荔湾区教育局 《教育导刊》2003,(9)

荔湾区位于广州市区西部,是著名的粤剧之乡、中医之乡和游泳之乡.荔湾教育基础深厚,早在清代,西关的私塾、书院和学堂就闻名遐迩.建国以后,荔湾教育事业得到迅猛发展,自20世纪80年代以来,曾先后获得“广东省普及教育工作先进单位“、“全国特殊教育先进区“、“全国社区建设示范区“等多项荣誉,被评定为广东省社区教育实验区和广东省信息化试点单位.……  相似文献   

"交往教学"模式的建构与实施     

广州市同福中路第一小学 《教育导刊》2002,(5):22-24

在"培养交往素质,促进全面发展"的交往教育实验中,我校教师全员参与,经过几年的艰苦努力,初步建构了能体现交往教育的基本理论和要求的、操作性较强的"交往教学模式",并基本形成了一个学科交往教学子模式群.这是交往教育实验的一个丰硕成果.  相似文献   

冀教版三年级英语第一册《Lesson 24 Again,please》教学设计     

小学英语暑期备课指导课题组 《教育实践与研究》2006,(15):84-85

教学内容:Lesson24 Again,please 　　教学目标: 　　知识和能力方面: 　　1.通过这节课的教学,学生掌握身体部单词并能熟练地说出来; 　　2.掌握相应的反义词:cold-hot、happy-sad; 　　3.另外学生还能用How do you feel? Do you feel happy? What‘s the matter? What is this? Are you happy? 来进行相应的回答. 　　……  相似文献   

小学数学第三册“表内乘法和相应的除法”安排特点     

全国中小学通用教材小学数学第三册编写小组 《天津教育》1979,(8)

小学数学第三册教材,在学生已经掌握了2—6的乘法口诀和用口诀求商的基础上,继续编入了7、8、9的乘法口诀和用口诀求商。乘法口诀是计算两个一位数相乘和表内除法的关键,也是学习多位数乘、除法的  相似文献   

冀教版三年级英语第一册《Lesson 24 Again,please》教学设计     

小学英语暑期备课指导课题组 《教育实践与研究》2006,(13):84-85

教学内容:Lesson24 Again,please 教学目标: 知识和能力方面: 1.通过这节课的教学,学生掌握身体部单词并能熟练地说出来; 2.掌握相应的反义词:cold-hot、happy-sad; 3.另外学生还能用How do you feel? Do you feel happy? What's the matter? What is this? Are you happy? 来进行相应的回答.  相似文献   

校本培训"三型十环"模式的构建——十堰市校本培训课题实验报告   总被引：2，自引：0，他引：2  

湖北省十堰市中小学教师继续教育校本培训实验课题组 《中小学教师培训》2001,(12):6-8

１９９６年１１月，我市中小学教师继续教育工程正式启动。１９９７年８月，国家教委正式下文把我市城区列入全国４４个中小学教师继续教育区域性实验单位之一。１９９９年４月，国家教育部又下文将全国实验区分为１７个研究课题小组，确定我市为全国“校本培训”课题研究的牵头单位。２０００年５月，十堰市作为牵头单位，主办了全国首届校本培训课题研讨会。我市课题组在调查研究的基础上，总结本市几年来校本培训经验，提炼出了适合各种不同类型学校的校本培训“三型十环”模式。一、“三型十环”校本培训基本模式的构架“三型十环”校本…  相似文献