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中等职业学校、工厂和技术工人——对各自含义及彼此关系的初步说明 总被引：3，自引：0，他引：3
庄西真 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(1):5-9
从现有的一些技术工人的成长经历来看,他们的成长受职业学校和工厂的双重影响。职业学校虽然不能直接培养工作岗位需要的技能型人才,但能够为一个普通工人成为技术工人打下坚实的基础,能够缩短技术工人成长的时间。据此,应该强调要发挥职业学校和工厂各自的作用,共同努力解决“技工短缺”问题。 相似文献
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学校为适应环境,必须及时准确地获取环境变动的信息以及应对变动所需的资源.学校社会资本的利用,有助于学校提高觉察和应对环境变动的灵敏度.学校成员个体社会资本能帮助学校获得环境变动的信号和应对资源.通过中间群体层次充分开发个人社会资本,尽量使其转化为学校的社会资本,是学校适应环境的主要途径之一. 相似文献
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最近这些年,与“职称”相关的政策比较多,尤其2017年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化职称制度改革的意见》以来,一系列关于职称的政策密集出台,诸如《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》《关于深化出版专业技术人员职称制度改革的指导意见》《关于深化翻译专业人员职称制度改革的指导意见》《关于深化统计专业人员职称制度改革的指导意见》《关于深化工程技术人才职称制度改革的指导意见》《人力资源社会保障部办公厅关于支持企业大力开展技能人才评价工作的通知》……。由此不难看出,“职称”是一个热点问题,或者说是难点、痛点问题。在高校工作的同志,很重视职称评审,遥想当年,为了评正高职称,我也是很拼的。 相似文献
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2021年是“十四五”的开局之年,是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标后,乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年,中国进入了新的发展阶段。在新的发展阶段,要改造提升传统产业,发展新兴产业、高技术产业,构建现代经济体系。没有高度发达的实体经济(制造业)。 相似文献
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"名师出高徒"和"师傅不明徒弟拙",这两句话从正反两个方面说明:只有好的教师才能教出好的学生。道理大家都懂,可名师从哪里来?我认为名师从培养中来、也从培训中来,归根结底是从培养中来。不同类型的教师由不同的师范院校培养,在我国,培养职业学校教师的高校叫职技高师,本文中,我把这类学校统称为技术师范大学。 相似文献
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<正>每年春节我都回山东省临沂市莒南县石莲子镇候疃村和父母一起过春节,对于我这样通过考大学离乡进城的人来说,"乡愁"不是什么所谓乡村的山山水水、花花草草,而是对父母的思念,父母在,故乡在,乡愁就在。我很不理解,毫无新意、纯粹是无病呻吟的《博士春节返乡手记》何以一石激起千层浪,引起这么大的反响。每次回老家,我也会问问左邻右舍、亲戚朋友一年的收成、收入、期待。我不认为存在乡村凋敝、亲情疏远、农村人对知识的怀 相似文献
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讲了很久的人类将在2012年12月21日冬至毁灭的玛雅日历预言,在2012年12月22日太阳照样升起的时候,已经不攻自破,我也玩笑式地给几个相熟的朋友发了个"平安无事"的短信.尽管几乎所有的预言最后都变成了"空言",但是可以肯定地说,在这个落空的预言之后还会有很多这样那样或正经、去荒诞、甚至耸人听闻的预言,不信,你只要打开电视、翻开报纸均能见到关于明年、后年或者以后的某个时间将会发生什么的预言. 相似文献