人格塑造是促进青年学生健康成长的关键——学习习近平总书记关于立德树人的重要论述CSSCI     

庞跃辉 《思想政治教育研究》2017,(2):138-141

人格是做人的基本品格,是人生的行为范式。缺乏良好人格的青年学生,是不能得以健康成长和全面发展的。把人格塑造作为促进青年学生健康成长的关键环节来抓。习近平总书记在关于立德树人的重要论述中,就深刻阐明了加强人格塑造对于促进青年学生健康成长的特殊重要意义,并提出了加强人格塑造促进青年学生健康成长的总体要求,具有很强的思想性、指导性和针对性。  相似文献   

从人的自由全面发展视域求解“钱学森之问”     

庞跃辉  许尚立 《高校教育管理》2011,5(1):45-52

为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?这就是振聋发聩、令人深思的"钱学森之问"。"钱学森之问"既是关系中国教育事业发展的一道急迫、艰深命题,也是关乎国家发展与民族命运的一个重大问题,需要整个教育界乃至社会各界共同求解。求解"钱学森之问"必须抓住教育的真谛,使教育切实步入促进人的自由全面发展的轨道,才能真正改变教育现状,推动中国教育发展,培养大批杰出人才。  相似文献   

论科技哲学面临的三大前沿问题   总被引：1，自引：1，他引：0  

庞跃辉 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,31(1):11-16

作为以现代科技变化发展规律和特征为主要研究对象的科技哲学,无论是从推进现代科技良性运行和创新发展的迫切需要,还是从自身学科体系建设的迫切需要来看,科技哲学尤须下功夫分析现代科技与科学伦理的内在关系、虚拟时空与现实时空的内在关系、科学精神与科学方法的内在关系三大前沿问题,提出具有理论创新价值和实践指导意义的研究成果,以积极引导人们建立与现代科技良性运行和创新发展相适应的思维和行为方式。  相似文献