钢琴演奏中断奏与非连奏的演奏技法比较     

余志铭  康勤 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):99-100

随着钢琴的普及,一些钢琴基础方面的问题也逐渐暴露出来,在演奏中断奏与非连奏是不同的演奏技巧,表现出不同的音乐语音。两者通过不同的触键角度变化和力度使用变化达到重现作品创作内涵的目的,真正实现以完美的钢琴演奏方法进行作品历史风格性的演奏。因此,清楚认识演奏中的断奏与非连奏的差别有很大的重要性希望更多的老师能研究钢琴基本弹奏法,重视钢琴基本弹奏法,不要因为它简单而忽视了它的重要性。通过分析断奏与非连奏的演奏技法的比较,可以让学生在学习钢琴时更好的掌握正确的钢琴弹奏方法。  相似文献   

条条大路通罗马:浅论大学生成才之道     

王世昌  庞力平  郭永红 《佳木斯教育学院学报》2014,(1)

大学生进入社会后,要把理论知识体系与社会生活的需求合理地衔接起来,这是入职大学生面临的新课题。本文就当代大学生的成才之路进行了必要的分析和研究,对人才进行了分级和分类,指出了大学生成才过程中存在的问题和应对措施。  相似文献   

中学生挫折心理的成因及对策     

耿永红 《甘肃教育》2014,(12):21-21

正挫折心理,是指人们在某种动机的推动下所想要达到的目标受到阻碍,由于无法解决阻碍所产生的情绪反应。个别中学生受到打击后,要么情绪失控,离家出走,自暴自弃,要么产生自杀行为等,这些都是抗挫折能力较弱的表现。因此,提高中学生的抗挫折能力成为教育界的又一迫切需要解决的问题。一、中学生产生挫折心理的原因心理学家将十三岁至十八岁的青少年归为"心理断乳期",这一时间段的青少年逐渐走向独立,但是独立性与依赖性共存,个性极其不完善。此时的中  相似文献   

多媒体在语文教学中的不同作用     

赵永红 《甘肃教育》2014,(14):106-106

正一、多媒体在诗词教学中的作用中学语文课本所选诗词大都是情景交融、韵味隽永的作品,课堂上如用多媒体给学生播放由名家朗诵的配乐录音,并展示与文章内容相吻合的画面,由于文章有了一个良好的传播再现媒体,使其内容与形式得到了完美的统一。这样就很容易激发起学生的兴趣。如我在教《送元二使安西》时,播放沉郁缠绵的二胡曲《阳关三叠》,让学生沉浸在作品的意境  相似文献   

多元文化教育中的后现代教育技术     

韩永红 《电化教育研究》2014,(9)

多元文化教育自美国学者班克斯2004年基本界定以来,在全球范围内被逐渐展开,而高速发展、极度开放的后现代教育技术正在对它产生相当的推动作用。在教育公平中,基于超限网络的MOOC,正在"超仿真"地获得与现实学校学生同等的知识、经验和能力;在民族同一性中,基于无线技术、物联网技术、移动技术的"无国界教室",正为少数族裔成员的自我认同智慧搭建起一个多元文化的全球性课程空间;在文化理解中,富含三种素养的在线导学教师正在使少数族裔学生在当前的信息社会中,生成一种以大数据处理为核心的数字技术媒体素养。所有这些表明,后IT时代教育技术正在为蓬勃兴起的多元文化教育提供越来越实在的技术保障。  相似文献   

在语文实践活动中提高学生的语文能力     

康梅香 《黑河教育》2014,(4):44-44

语文实践活动是将已有的语文知识应用在实践中,又在实践中获得新知、提高能力的过程。《语文课程标准》指出：语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文实践的机会无处不在,无时不有,教师应该让学生更多地接触语文材料,在语文实践中提高语文能力。  相似文献   

中职农科类专业学生数量变化分析及发展建议     

郑敏贤  宁永红 《职教论坛》2014,(6):23-27

通过查阅1994-2012年中国教育统计年鉴,对中职农科类专业招生数量、在校生数量、毕业生数量等变化分析,发现中职农科类专业招生数量稳中增长、生源以应届初中毕业生为主、在校生数量有所增加,专任教师生师比过高、毕业生数量上升、学生流失率相对较高。鉴于此,为更好引导中职农科类专业发展,提出拓宽中职农科生源渠道、加大教师培养与引进力度、完善职业资格证书制度等发展建议。  相似文献   

澳大利亚行业主导职业教育发展的机制及其启示     

孟令臣  马爱林  宁永红 《职教论坛》2014,(3)

澳大利亚的行业在其国家职业教育发展中发挥着重要的主导作用,体现在确立国家职业教育与培训政策、制定不同行业培训包以及在不同地区与技术与继续教育学院和其他注册培训机构合作开设职业教育与培训课程等诸方面,这是澳大利亚职业教育健康发展的保障,也是其主要特点。借鉴澳大利亚职业教育发展经验,探索适合我国国情和职业教育发展规律的行业主导机制,对促进我国职业教育健康快速发展具有重要意义。  相似文献   

浅谈初中数学的生活化教学     

于永红 《基础教育研究》2014,(11):40-41

正数学作为一门基础性学科,涉及面很广,包括概念、符号、定理等抽象知识,在计算机、物理、化学等学科中都有对数学的运用。同时,数学作为一门科学,在生活中更是无处不在,例如在商场购物、去银行取款汇款、传递信息等,都与数学有着千丝万缕的联系。新课程标准要求,数学课程应该从初中学生现有的生活经验出发,引导学生学会结合数学知识解释生活现象。这就要求教师在教学过程中必须注重生活化的教学方式,使课堂教学紧密联系学生的生活,让  相似文献   

议论文的形象化说理     

向明康 《同学少年》2014,(4):11

<正>所谓形象化说理,就是在议论文的写作中,运用丰富的想象和联想,将抽象的道理描绘得具体可感,从而达到更好的说理效果。许多同学认为,议论文重在说理,把道理阐述清楚即可,不必在锤炼语句上下工夫,因此,写出来的议论文往往通篇都是干巴巴的抽象的议论,让人读来觉得呆板枯燥、味如嚼蜡。其实,议论文也应该运用生动  相似文献