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语言的符号意义和蕴涵意义 总被引：1，自引：0，他引：1
康海燕 《聊城师范学院学报》2005,(2):113-115,120
符号意义和蕴涵意义是语用学研究的内容，两层意义的关系有多种情况，语境是它们产生的原因。 相似文献
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84岁这个年纪,早应该在家含饴弄孙,而钟南山院士却在嘱咐民众好好待在家里,尽量不要外出的同时,迈着矫健的步伐冲向疫情的一线。他的声音真实.成为非常时期民众最期待的声音:他的表达贴心,与亿万民众心心相通。 相似文献
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康海燕 《宁波职业技术学院学报》2001,1(2):93-94
本对中专物理教学中合理利用绪论课、提高课堂效率、加强知识间的联系及提高学生自学能力等4个关键环节进行论述，帮助学生提高自身的学习能力。 相似文献
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结合教学实际情况,就《信息系统基础》课程改革的背景、设计思想、内容和评价进行探索。在实践教学方面提出该课程的实践教学设计新思想;同时提出实践教学的合理评价和实现方法。实践教学由浅及深、能动完成的实践教学新模式（感性认识→成功喜悦→深入理解→引发思考）,评价由学生自我或教师进行唯一评价。效果良好,达到实践技能培养的目的,针对信息安全专业,探索能动、协作、独立、快乐实践教学的有效机制,从而达到创新型、应用型人才的创新思维培养。 相似文献
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<正>学生职业素质养成重在日常养成,重在日常的教育与管理,如何在现有高职教育环境下建立高职生职业素质日常教育体系,已经成为现行高职教育领域一个亟待解决的理论焦点和研究难题。笔者试图通过高职班级模拟公司运作模式,以一个个训练项目作为职业素质日常养成教育载体,班级成员组成项目小组完成任务项目的方式,探索以班级为单位的职业素质日常养成的方法与途径。 相似文献
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21世纪，人类社会将步入知识经济时代，传统的封闭落后的图书馆服务方式已不能满足高职院校师生对知识信息的需求，本文通过对实现高职图书馆的电子化、网络化及对高职图书馆工作人员的知识结构、服务方式的要求等方面详细阐述了高职图书馆的改革方向和管理模式，以提高高职图书馆的服务效率。 相似文献
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现有的渗透攻击实验大多要利用自己的设备进行实验操作,而用户实验设备和环境的不同可能导致无法支撑实验运行.以Android为操作系统的设备在进行渗透攻击实验时,会因无法统一设备而造成实验中无法连通各设备最终导致实验失败.因此提出了渗透攻击虚拟仿真实验方法,首先对现有的虚拟仿真实验方法进行需求分析与设计,其次建立了渗透攻击... 相似文献