全文获取类型
| 收费全文 | 1399篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 12篇 |
专业分类
| 教育 | 898篇 |
| 科学研究 | 159篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 35篇 |
| 综合类 | 26篇 |
| 文化理论 | 6篇 |
| 信息传播 | 286篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 19篇 |
| 2022年 | 14篇 |
| 2021年 | 11篇 |
| 2020年 | 17篇 |
| 2019年 | 20篇 |
| 2018年 | 13篇 |
| 2017年 | 11篇 |
| 2016年 | 9篇 |
| 2015年 | 33篇 |
| 2014年 | 84篇 |
| 2013年 | 87篇 |
| 2012年 | 87篇 |
| 2011年 | 81篇 |
| 2010年 | 103篇 |
| 2009年 | 95篇 |
| 2008年 | 85篇 |
| 2007年 | 85篇 |
| 2006年 | 87篇 |
| 2005年 | 52篇 |
| 2004年 | 62篇 |
| 2003年 | 55篇 |
| 2002年 | 37篇 |
| 2001年 | 35篇 |
| 2000年 | 25篇 |
| 1999年 | 23篇 |
| 1998年 | 18篇 |
| 1997年 | 19篇 |
| 1996年 | 14篇 |
| 1995年 | 16篇 |
| 1994年 | 18篇 |
| 1993年 | 10篇 |
| 1992年 | 9篇 |
| 1991年 | 12篇 |
| 1990年 | 8篇 |
| 1989年 | 8篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 6篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 3篇 |
| 1984年 | 4篇 |
| 1983年 | 5篇 |
| 1982年 | 7篇 |
| 1981年 | 6篇 |
| 1980年 | 3篇 |
| 1973年 | 1篇 |
| 1963年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1928年 | 1篇 |
排序方式： 共有1412条查询结果，搜索用时 15 毫秒
81.
83.
评论是电视新闻门类中一种火力分量很充分的重武器,对观众影响力极大,其正面的鼓舞、激励、教育、鞭策作用和反面的打击、消灭、批判、曝光作用足以令社会震撼.电视新闻工作者,没有人敢轻视这门重武器的. 相似文献
84.
全文检索在数字图书馆中的发展与应用 总被引：6，自引：0，他引：6
简要介绍了全文检索的特点、功能及应用，论述了网络时代全文检索的发展趋势和在数字图书馆中的应用问题。 相似文献
85.
我国教育各个层面的改革都在紧锣密鼓地进行 ,应该说 ,义务教育、高中段教育和高等教育的改革都取得了显著的成绩。尽管三者是一个有机的发展过程 ,任何一个阶段的变革都会对其他两个阶段产生重要影响 ,但是 ,三者毕竟处在不同的教育层面上 ,各有各的问题和难处。因此 ,一个层面的改革向另外的层面提出挑战 ,并迫使其不得不改的情况还很少。这次“基础教育课程改革”则是一次例外 ,高等师范教育 (并不仅限于高等师范 )所面临的挑战是直接而严峻的 ,高师 (指师范大学或师范学院 )必须拿出应对措施。一、基础教育课程改革触到了高师的神经课程… 相似文献
86.
张书勤 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1991,(4)
本文从当代大学生的客观需要出发,从大学生的心理活动规律以及现实社会的分配原则出发,理论联系实际地论述了激励原则在大学德育中的有效而科学的运用,即根据大学生需要的多层次性、广泛性等特点,进行有针对性、选择性的激励;根据大学生认识水平、情感要求、行为表现以及个性特点,进行适时适度的激励;还要根据社会主义按劳分配原则进行公平合理的激励,这样才能最大限度地调动起学生的积极因素,克服消极因素,促使学生更快更好地成长与进步。 相似文献
87.
张书葵 《中国科教创新导刊》2008,(21):219-220
关于公平，是教师对待学生的基本准则，这是一个方向性的问题。这里要解决为什么要公平，怎样公平的问题。关于差异对待，要学会“偏心”，差异的偏爱每一个学生，要针对习惯偏差的学生来点“专制”。这里解决的是方法和操作策略上的问题。惟有立足于公平的指向，在方法层面实施差异对待，才能做到一碗水端平。 相似文献
88.
定理设△ABC的三个内角A、B、C的对边分别是a、b、c,则b~2=a~2+ac的充要条件是∠B=2∠A. 这是一道脍炙人口的名题,通常被人们视为平几中一题多解的典范,而往往忽视了它的潜在功能.本文就其应用介绍如下: 一、解三角形例1 若△ABC的三边长为连续整数,且最大角∠B是最小角∠A的两倍,求三角形的三边长. (第10届IMO试题) 解:设AB=X,则AC=I十1,M=I—l,由定理得 (。+1)2一k-])’+k-1),化简整理得X’-SX一0, ∴\X=0(舍去)或X一5.故 AB=5.M=4,AC=6. 例2 在△ABC中,角A、B、C的对边分别为a、b、c,若角A、B、C的大小成等比数列且b~2-a~2=ac,则 相似文献
89.
90.