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提升语文教师的优秀传统文化素养,其目的在于提高其优秀传统文化教学的胜任力,促进新课程改革中优秀传统文化教学的顺利开展.为此,语文教师首先要研读新课标、吃透新教材,更新理念.其次,通过阅读国学经典、研究传统文化课题、储备渊博的国学知识,同时借力互联网获取丰富的传统文化学习资源和多元化的阅读方式,从而改变教师传统文化素养严... 相似文献
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自主学习能力既是成人学生在线学习效果的重要保障,也是学生终身学习所需具备的能力。将在线教学设计和实施两个阶段的三种教学支架策略分别应用于四门成人在线课程教学实践中,通过分析学生自主学习能力和在线学习行为检验策略的有效性。研究发现:教学设计中的结构化支架有助于促进成人学生自主学习能力的提升;学习过程中问题化支架有助于学生反思、评价等学习行为发生;交互支架所带来的及时师生互动和情感交流有助于提升学习的黏度,促进学生向教师寻求帮助。对成人高校在线课程的教学设计和教学指导具有一定的借鉴意义。 相似文献
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寻找中国教师教育的实践轨迹 总被引:1,自引:0,他引:1
中国教师教育在一百余年的发展历程中,既经历了制度性的变迁,政策性的调整,也经历了整个实践方式的变革。从历史发展的视角,研究中国教师教育的实践轨迹,既看到了社会政治实践对教师教育实践的建构,也看到了从国外植入的体制对原有体制的影响,还看到了改革在造就发展的同时,也形成了对发展的羁绊。 相似文献
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目的:无砟轨道层间损伤削弱了轨道结构的整体刚度,有可能影响列车运行的平稳性和安全性。本文旨在分析层间损伤对轨道板振动响应的影响规律,构建一种快速精准的损伤识别方法,以期为无砟轨道层间损伤识别提供参考。创新点:1.基于振动响应的特征指标,提出无砟轨道层间脱空损伤的两阶段识别方法;2.建立精细化有限元仿真模型,实现对CRTS Ⅲ型板式无砟轨道自密实混凝土损伤的准确识别。方法:1.利用室内足尺模型试验验证含层间脱空损伤的板式无砟轨道有限元模型的合理性(图8);2.通过仿真模拟,获取时域和频域内对层间脱空敏感的损伤特征指标(图10、12和13);3.运用D-S证据融合理论对多个损伤特征指标进行融合,并采用包括损伤区域大致识别(阶段I)和精确识别(阶段Ⅱ)的两阶段识别方法实现对自密实混凝土损伤区域的识别(图24和25)。结论:1.从时域和频域提取的5个损伤指标可全面反映隐藏在振动信号中的损伤信息,但仅使用单一损伤指标很难保证识别的准确性。2.证据理论的应用可充分利用多个损伤指标之间的互补信息,降低识别的不确定性;在识别阶段I,通过融合损伤指标均可准确确定不同脱空区域的位置。3.损伤识别的准确性与... 相似文献
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在大学的四项主要职能中,人才培养和文化传播都与一所高校的体育人文环境有着密切联系.在优秀人才的培养中,德、智、体、美四维之中,体即一端."身心俱健"的要求需要体育教育和体育活动来保证;在优秀文化传播中,"终身体育"的意识正在逐步深入人心,作为社会先进文化辐射源的大学体育文化与各项体育活动对社会起着示范和引领作用.随着青少年体质健康工作日益受到重视,各高校正在将体育人文环境的创设与优化作为改善学校品质、打造学校文化特色、提升学校综合实力的重要内容. 相似文献
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高校图书馆既然根植于教育这块土壤,就不可避免地担负着培养教育学生成长的职责.本文分析了校图书馆的四个教育职能,并就其实现途径提出了四点可行性方法. 相似文献