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41.
张云峰 《教学月刊(小学版)》2011,(9)
第二轮课程改革已全面展开,站在继往开来支点上的每一位语文教师,很有必要静下心来,再次审视和笃行,继续从抓语言训练这个核心的问题出发,真正做到学语习文,使工具性与人文性真正得到和谐统一。最近重读李海林教授的《言语教学论》,收益颇丰,于是带着思考走进了人教版五年级上册《梅 相似文献
42.
43.
我们每天都是在教学的行走之中,日日走过的课堂应该是也只能是"常态课",而不是表演课,不是展示课。常态课是朴实的,是自然状态下的真实呈现,当然同时还必须较为扎实。如果教学手段或媒体依然回归到一支粉笔、一块黑板、一台录音 相似文献
44.
也谈教材出版的数字化转型问题 总被引:1,自引:0,他引:1
在充分发挥出版优势、尊重教育规律的前提下,纸质教材与数字化教材需要有机融合.出版企业要推动教材数字化转型的尽快完成,打通教材向数字出版转型的瓶颈,实现教材出版的可持续发展. 相似文献
45.
网线作为计算机和交换机之间的连线,其本身及施工质量的优劣直接关系到网络的可靠性.与传统的对网线质量进行测试的方法相比,数字信号处理技术的数字测量方法具有快捷、准确等优点. 相似文献
46.
针对环境影响评价课程具有综合性强、实践性强、运用专业知识广等的特点,对教学内容、教学实践等环节进行了改革;阐述了服务地方经济的特色;渗透资格考试的教学模式;案例分析教学;交流和实践在评价教学中的重要性;有利于培养学生的理论联系实际能力. 相似文献
47.
张云峰 《语文学刊:高等教育版》2009,(3):69-69,84
介词“往”、“望”是近代汉语中常见的方向类介词,学者对它们的演变发展多有研究,如日本的香坂顺一先生在其《水浒词汇研究》(虚词部分)中谈到:“往”、“望”作为同类介词,发展到元代,其用法已有差别,“望”可引进处所,也可引进对象,“往”只引进处所。元明之际,“望”逐渐成为“往”的附类,最终在明代的共同语里“往”兼并了“望”,“望”只保存在某些方言里。 相似文献
48.
高速切削能力和技术水平已经成为衡量一个国家先进制造技术水平的重要标志。在介绍高速切削技术的发展及机理高速切削的特点基础上.探讨了高速机床的相关系统、高速切削的应用和高速切削需要解决的问题等.并分析了这种高新技术的实施条件以及在我国的发展现状。 相似文献
49.
追问是体育教学的一门艺术,能够促进学生对体育动作的理解,造就学生体育学习的深度。常用的追问方式有"纠偏式"追问、"引导式"追问和"解惑式"追问。在追问中,师生、生生之间思维碰撞、智慧分享,共同享受着体育学习的快乐。 相似文献
50.
以切花月季“红衣主教”、“黄金时代”为实验材料,研究切花月季采后冷链中各参数(预冷温度、复水液中的pH、贮存方式、运输方式)对切花质量(花枝鲜重、花朵水势、瓶插寿命、花朵开放度等)的影响。结果表明采后冷链中保持温度为2℃;预冷复水液采用盐酸或柠檬酸调制pH为3.5;冷藏过程采用茎基吸复水液、花朵裸露;运输过程中采用冰代降温、花朵套袋;可使切花的鲜重、花朵水势保持较好的水平,切花质量得到明显的提高, 相似文献