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23.
张兰 《中国教育技术装备》2009,(25):98-98
一道数学题经过一番艰辛,冥思苦想解出答案后,必须认真进行如下探索:命题的意图是什么?考核的概念、知识和能力是什么?验证解题结论是否正确合理,命题所提供的条件的应用是否完备?求解论证过程是否判断有据,严密完善? 相似文献
24.
张兰 《黔东南民族师专学报》2006,24(1):99-100
在阅读教学中主要是让学生学会高效阅读，因此教师应引导利用文化背景知识进行积极有效的阅读；更重要的是引导学生培养有效阅读的基本能力，进行主动而个性化的闽读。教师应引导学生通过英语掌握更多有价值的信息，并从中得到启发，培养批判性思维。鼓励个性化批判性阅读不能光依靠教学导向，也要依靠测试题型的改革。如果阅读考试不再强调单一标准答案，鼓励多样化多形式的理解，那么阅读教学则会真止走向个性化，培养创新思维和批判性思维的教学。 相似文献
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26.
采用文献计量分析方法,从论文发表的年份、论文作者及其所属的机构、发表论文的期刊、论文内容主题等方面,对我国2006-2009年发表在期刊上的编目研究论文进行了研究. 相似文献
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28.
29.
在新课程理念下,广大初中体育教师要积极更新教学理念,创新教学,在教学内容、教学方法、教学语言、师生关系、辅助手段等方面下工夫,使创新体现在教学的方方面面,以创新教学培养学生的创新能力,为学生的全面发展尽力。 相似文献
30.
南非作家J.M.库切将小说《耻》置于后殖民和全球化语境下,通过小说中描写的土地、女性遭强暴事件和动物问题体现了殖民主义与生态毁坏的共谋关系。本文从后殖民生态批评视阈出发,通过分析小说中所展现的人类对土地的争夺、男性对女性的征服及暴力以及人类对动物的虐杀,展示了作家对人类生存环境、女性问题及动物问题的人道主义关怀。 相似文献