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21世纪的中国正处于社会主义现代化建设的关键时期 ,随着社会主义市场经济向纵深发展 ,市场和改革给中国带来繁荣的同时 ,也带来价值困惑和道德失范的危机 ,中小学教师的“人文精神”同样受到冲击 ,教师自身与教育教学实践两方面的人文精神双重失落了。 (一 )教师自身人文精神的失落 1 .终极关怀和信仰意识淡化 责任感、事业心和奉献意识逐渐淡漠 ,价值理性不断颓低。部分教师不是从国家民族兴衰存亡的终极关怀层面去从事教育 ,关照教育 ,而是把教育仅仅当作个体生存的手段 ,工作敷衍马虎 ,当一天和尚撞一天钟 ,甚至连钟也懒得撞… 相似文献
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解放战争期间,随着革命形势和斗争力量的变化,中国共产党适时调整土改策略,先,后进行了和平赎买和强制剥夺地主土地分给农民等土地改革尝试,最大限度争取革命力量,孤立敌对势力,最终迎来新中国的建立。这也为建国后的历次土地改革提供了重要启示。 相似文献
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“素质教育”以及新课程理念的提出,给我国德育工作者带来了新的挑战,如何有效率、有质量地进行德育,这是教育界都在思考的问题。本文试图探讨教师人格魅力的养成及其对学生的影响,以期对提高德育质量和实效方面有所裨益。 相似文献
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张冠军 《乌鲁木齐职业大学学报》2014,(4):33-35
人事考试工作实施标准化管理,可以使工作更加规范有序开展、责权清晰.但随着时代的发展和群众要求的提高,单纯的标准化服务已经不能满足实际需求：有时会遇到新问题、新情况,在现有的制度中找不到解决的依据和办法;标准化所形成的工作惯性容易使基层工作人员思维固化,强化了执行力而弱化了思考力,容易产生机械的照章办事而忽略了制定制度的本质含义;适应了一种环境和标准后,工作人员缺乏深层次的思考和创新能力,缺乏求新求变的动力,工作人员很难有高度的热情和主动性.由“标准化服务”向“以人为本的主动性、创造性服务”转变是改进工作的必由之路.对此,可以从两方面入手：一是激发与培养工作人员的内在驱动力,二是大力加强职工培训,促进工作人员工作能力的提升. 相似文献
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张冠军 《北京教育(高教版)》2012,(9)
正长期以来,城乡学校师资结构、师资水平差异较大,是制约我县教育均衡发展的瓶颈。2006年,我县率先在全市实施了城乡教师岗位交流制度,在人事工资关系不变的情况下,采取分期分批,一期三年的方式,让城乡教师的工作岗位流动起来,实现优质教师资源由学校垄断变为全县共享。从师资这一源头入手,解决我县教育均衡发展的难题。经过近几年的努力,这一措施取得了明显的成效。2009年,我县被国家教育部评为"全国推进义务教育均衡发展工作先进地区"。 相似文献
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我国现行的农村金融体制存在种种弊端,已不能适应农村经济发展的需要,金融体制的缺陷导致大量农村资金外流,农村金融需求受到抑制,资金陷入恶性循环。建设社会主义新农村必须为其提供金融支持,打造农村资金良性循环机制,这就需要进一步深化农村金融体制改革,包括构建多层次、多元化竞争性农村金融市场;进一步转变政府职能;放开对民间金融的管制等。 相似文献
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党的十四大确立的建立社会主义市场经济体制的目标,为我国整个经济领域和上层建筑领域的变革带来了生机和活力。在这新的历史时期,机关党的建设如何根据形势的变化,正确认识和处理市场经济与党的建设的关系,研究和解决市场经济给机关党的建设带来的新情况、新问题,以及如何把握机关党的建设与经济工作有效结合,促进社会主义市场经济健康发展,这些都亟待我们去研究和探索。 相似文献
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张冠军 《安徽教育学院学报》2010,(2)
长期以来,国内外学术界在"什么是无产阶级、什么是工人阶级,二者的关系如何"问题上众说纷纭,莫衷一是。实际上,考察这两个概念的内涵演变可知,无产阶级与工人阶级二者间既有区别又有联系。工人阶级同无产阶级这两个名词之间在历史的沿革中只是大致上等同,并非完全一致;由于特定历史情境,在马克思、恩格斯那里,二者表达的是同一个概念;无产阶级建立自己的政权后,改称为工人阶级是适当的。 相似文献
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