全文获取类型
收费全文 | 130篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 79篇 |
科学研究 | 42篇 |
综合类 | 4篇 |
信息传播 | 6篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 3篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 2篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 3篇 |
2013年 | 2篇 |
2012年 | 3篇 |
2011年 | 12篇 |
2010年 | 9篇 |
2009年 | 9篇 |
2008年 | 13篇 |
2007年 | 10篇 |
2006年 | 6篇 |
2005年 | 1篇 |
2004年 | 6篇 |
2003年 | 7篇 |
2002年 | 5篇 |
2001年 | 8篇 |
2000年 | 3篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有131条查询结果,搜索用时 406 毫秒
11.
12.
本文郑重探对高等院校硕士研究生“科学社会主义理论与实践”课程教学改革的思路与方法,提出了解自己的教学对象,注重科学社会主义理论的科学性、创新性、开放性和求实性是搞好这门课教学的关键所在。 相似文献
13.
高校思想教育中几个关系张洪波张利华十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》中提出:“今后十五年,我国社会主义精神文明建设的主要目标是:在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想,牢固树立坚持党的基本路线不动... 相似文献
14.
德育作为高校教育的基础部分,应该与构建和谐社会的要求保持一致并为其服务。高校德育工作要按照和谐社会的要求去加强和改进,处理和解决好高校德育在构建和谐社会中的问题。从加强高校德育理念的创新、高校德育建设途径的创新、高校德育环境的创新等方面去建设和谐校园。 相似文献
15.
60年前成立的北平研究院,在中国现代科学技术事业的发展过程中,具有相当重要的历史地位。本文在追溯1929~1949年北平研完院发展简史的基础下,考察了北平研究院在20年间的组织与管理情况以及它所取得的主要成就,从而进一步说明作为中国科学院前身之一的北平研究院,以其基础研究和应用研究并重的优异工作、以及在组织队伍、倡导协作、培养人才等方面的突出成绩,为新中国科学技术事业的组织和管理提供了极有价值的经验。 相似文献
16.
碳与氧气化合时,由于氧气量的不同会引起产物的不同:O_2充足时,C O_2点燃CO_2,碳和氧气反应时质量比为3:8;O_2不充足时,2C O_2点燃2CO,碳和氧气反应时质量比为3:4。而所给一些习题质量比并不正好是3:8或3:4。因此,常难以判断它的产物。不过,只要我们弄清下列关系,此类习题便会迎刃而解的。 设碳和氧气质量比为m。用下列数轴以便讨论不同比值范围内的产物: 相似文献
17.
以威廉斯(Raymond Williams,1921—1988)的深度共同体为理论参照,从傀化情感及有效深度沟通来探究《恩惠》中呈现出的共同体意识。小说《恩惠》(A Mercy, 2008)自出版以来,学者们大多将批评视角集中于女性、种族与奴役之上,然而小说中的17世纪的美洲创作背景同样具有研究价值。17世纪移民至美洲大陆的人身负重建新大陆的使命,但在建构中他们遭受傀化情感控制,彼此间的沟通、交流是一种无感情、无深度的沟通,因而由他们建构出的新大陆无疑存在多种伪共同体关系。该关系体现出有情感、有深度的沟通在共同体想象与构建中起着重要作用。 相似文献
18.
区域一体化协调机制比较研究 总被引:8,自引:0,他引:8
近年来,区域一体化正成为区域经济发展的热点.不同城市之间的利益冲突和竞争,成为一体化发展的阻碍力量.本文通过对比分析区域一体化的四种典型协调机制,即大都会区区域理事会、地方政府首脑座谈会、上级政府派出机构和联合党委,指出具有权威性和执行力的协调机制,是区域一体化发展的重要保障.权威的不同来源决定了强度和可持续性.最后,本文提出了基于保证地方政府合作协议效力的法律体系构建,进而借鉴区域理事会模式经验,促进多主体参与,推动区域一体化发展的政策建议. 相似文献
19.
浅谈提高业扩报装服务的对策 总被引:3,自引:1,他引:2
张利华 《内蒙古科技与经济》2010,(22):40-41
针对业扩报装工作在市场上面临的激烈竞争以及业扩工程中存在的一些问题进行了分析,并提出了具体措施。 相似文献
20.
张利华 《新乡师范高等专科学校学报》2009,23(4)
在知识经济时代,国际间的竞争归根到底是高素质人才的竞争。这里的高素质人才不同于以往的人才,而是具有时代特征的新型人才。而高素质人才的培养依赖高素质的教师,培养人才的教师必须具备以下素质:创新教育的能力、终身学习的思想、博专相济的知识面、健全的心理素质等。也只有这样,才能培养出符合知识经济时代要求的新型人才。为此,我们要从多个方面提高教师素质。 相似文献