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正历史课是一门综合性学科,它集知识性、趣味性于一体,但又具有鲜明的"过去性",许多历史事件和历史故事无法重现在人们眼前,而且年代久远,如果教学方法不得当,容易使学生产生枯燥乏味的感觉。因此,转变教学观念,激发学生兴趣,开启学生智慧,创设充满生机活力的现代教学课堂,是我们历史教师应该关注、思考和解决的当务之急。我在多年的历史教 相似文献
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拜读了贵刊2009年第07-08期卷首语--刘松老师的<感动自己>后,我思考了很多.刘松老师是名师、名校长,对小学数学教学有很深入的研究,本人十分佩服.但文章也给我带来了一些思考.下面谈谈自己的粗浅认识,也许能得到刘老师更多的赐教. 相似文献
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1926年10月至1927年3月,中国共产党为响应北伐军攻打上海、推翻北洋军阀的反动统治、建立市民政权,领导上海工人举行了三次武装起义。陈独秀在这期间除去汉口出席12月特别会议外,一直坐镇上海。中共在工人武装起义中执行的所有重大决策,都是经他认可的,或者是由他亲自制定的。尤其是第三次武装起义的胜利,与陈独秀更是密不可分。 相似文献
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素质教育的根本目标是面向全体学生，培养德、智、体全面发展的人，促进整个民族素质的提高。基础教育由“应试教育”向素质教育转轨，是一场深刻的变革，是学校教育以全新的姿态面向二十一世纪的战略行动。实现这一转轨需要很多条件，其中最关键的一条就是要建设一支高素质的教师队伍。因为党和国家的教育方针、素质教育的具体实施，最终是通过教师的创造性劳动实现的。这就要求每一位教师不仅要具有高水平的思想素质和职业道德素质，还必须同时具备丰富的文化科学素质、符合时代要求的教育观念和较强的教育教学能力。但是，当前我国的中小… 相似文献