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在传统的地理教学中,教师实行的是灌输式教学,注重学生对知识的掌握,而忽视学生学习能力的提高。新课程改革对地理教学提出了更高的要求。教师要在保证学生掌握知识的前提下,提高学生的学习能力、人文素养等。学生的学习能力是学生更好地掌握知识的前提条件,也是提高课堂教学效率的前提条件。因此,要想提高地理课堂教学效率, 相似文献
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面向二十一世纪、在我国经济工作实现两个根本性转变的形势下,教育工作也面临着两个重要转变:一是教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要;二是要提高办学的质量和效益。党的十五大报告中明确指出:“培养同现代化建设要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大的人力资源优势,关系到 相似文献
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关于麦积山石窟的创凿时代,从目前所能找到的资料来看,大致有以下几条: 1.据《梁高僧传·玄高传》记载:玄高“受戒以后,闻关右有浮驮跋陀禅师,在石羊寺弘法,高往师之,旬日之中,妙通禅法,跋陀叹曰:善哉,佛子,乃能深悟如此!于是卑颜推逊,不受师礼。高乃杖策西秦,隐居麦积山。山学百余人,崇其义训,禀其禅道。时有长安沙门释昙弘,秦地高僧,隐在此山,与高相会,以同业友善。时乞佛炽槃跨有陇西,西接凉土,有外国禅师昙无毗来入其国,训以禅道,然三昧正受,既深且妙。……高乃欲以已率众,即从毗受法。……昙无毗既西反舍夷,二僧乃向河南王世子曼谗构玄高。云:蓄聚徒众,将为国灾。曼信谗,便欲加害,其父不许,乃摈高往河北林阳堂山。……高徒众三百,往居山舍。……” 相似文献
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素质教育是全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,全面培养学生能力的教育。爱国教育是素质教育的首要的任务和永恒的主题。语文教学又是爱国教育的主渠道之一和重要的阵地。那么,如何寓爱国教育于语文教学呢? 相似文献
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长期以来,人们总是把交脚菩萨统称为弥勒菩萨或交脚弥勒。近几年有人提出交脚菩萨不一定都是弥勒,并对几处早期石窟的交脚菩萨提出过具体看法。但交脚者究竟是谁?为什么做成交脚式?其内函、身份和地位又是什么?均需进一步探讨。佛经中根本无交脚坐式一说。古人为什么将佛和菩萨、仙人以及国王等世俗人物做成交脚像呢?云冈和龙门等处题名和没题名弥勒的交脚菩萨,一般安置在圆券式穹窿龛 相似文献
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字、词、语、句是构成文章的基础,用字、遣词、释语,造句是读书的基本功,“没有规矩不成方园”。不教给学生解释词和成语的原则与方法,坚实基础和奋飞能力就是一句空话。 解释词语就象作文一样,“文无定法,但有大法”。大法就是基本法。基本法如下:①用同义词语解释,以浅释深,如“经纬”,纺织品的直线叫“经”,横线叫“纬”;以普通话释方言,如“里手”,内行;以常用词释生僻词,如“赏赉”,赏赐。②用否 相似文献
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<正> 一、高校学生心理卫生工作的缺憾当代心理卫生学的发展促使人们日益改变了对健康的看法,世界卫生组织在公布的有关文件中已一再说明“健康不仅仅指的是身体没有疾病,还应包括良好的心理状态和社会适应能力”。因此,心理卫生运动从20 相似文献
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教学之法无定法.但有大法。“三位一体”,则是大法之一。“三位一体”,不仅指“教法、学法、考法”,而且指“知识复习、试题训练、解题指导”。它们彼此之间既联系,又区别;既有机,又统一。比如说,“知识复习”是试题训练的基础和准备,“试题训练”是知识复习的迁移和应用,“解题指导”又是知识复习和试题训练后的有针对性的答疑解难和查缺补漏。一、知识复习。既要掌握定义概念,又不 相似文献