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张宏亮 《中国教育研究与创新》2006,3(10):24-26
高中英语（SEFC）阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征，是各单元教学的核心部分．也是培养学生阅读能力的主要渠道。然而，传统的阅读课教学模式常常是单一的自下而上模式．教学方式只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体，忽视了培养学生的阅读速度和理解能力；传统的阅读理解提问方式也常常停留在对所阅读文章的表层理解层次上。那么．如何借助这些课文来提高学生的阅读速度、阅读理解能力和语言水平呢？经过教学实践和不断尝试．笔者发现：不同阅读活动阶段，必须采用不同阅读理解模式以求不同阅读教学目标的实现。下面以SEFC Book 1A Unit7“Earthquakes”单元阅读课为例对这一问题进行探析。 相似文献
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张宏亮 《中学数学教学参考》1995,(7)
数学是研究数和形以及它们之间关系的一门学科,而函数最能体现数与形的关系。对于函数y=f(x)(x∈D),其图象就是坐标平面内的点集{(x,y)|y=f(x),x∈D}。在教学中,一方面我们可以依据函数的一些特征描绘函数的图象;另一方面函数的图象又能直观地显示出函数的变化状况及其特征,它是研究函数性质的重要手段。因而函数图象的教学是“数形结合”这一重要数学思想方法在数学教学中的体现,它既能培养学生分析问题与解决问题的能力,又能培养学生的数学表述能力。 相似文献
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张宏亮 《厦门教育学院学报》2014,(3):52-56
从高职文科案例教学中高职学生学习障碍的视角出发,对学生的参与现状进行实证调查,可以分析学生有效参与案例教学的影响因素,包括学生心理层面、团队合作层面、学习者信息处理层面和教师引导层面等。在此基础上,可针对各层面障碍采取相关对策来提升案例学习的学生参与度,如消除学习者障碍、自主开发案例库、调试学习行为、加强团队合作等。 相似文献
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张宏亮 《中学政治教学参考》2012,(8):53-57
"可上九天揽月,可下五洋捉鳖"是中国人的梦想。2011年,中国人正以"加速度"将"上天入海"的梦想变为现实,多项具有世界领先水平的科技成就纷纷涌现,令国人震撼和兴奋。教育是国计,也是民生。在教育规划纲要全面落实的2011年,全国上下着力突破,教育公平迈出了新步伐。一系列加快教育发展的政策举措使人倍感温暖。这些都是我国进一步实施科教兴 相似文献
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复述是外语教学中的一种综合训练，是培养学生实际运用能力的有效手段，也是巩固课文，检查教学效果，提高口笔语能力的重要方法。本文通过对复述的论述，来提高广大教育工作者对复述教育的认同。 相似文献
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一、信息技术课程评价的目标评价的目标是实施评价的前提,只有明确的目标,才能制定出科学、合理的评价体系。新课程理念下信息技术教学评价应该以建立促进学生全面发展的评价体系,建立教师不断提高的评价体系,建立促进课程发展的评价体系为目标,从学生、教师和课程内容这三方面出发,与 相似文献
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张宏亮 《山西师大体育学院学报》2011,(Z1):155-157
利用KYKY-2800B型扫描电子显微镜,对实验制得的各种模拟铜、铝导线搭接事故的铜导线痕迹进行微观形貌特征的观察和分析,利用EDS2100 X射线能谱仪对试样表面进行成分分析。总结出其微观形貌和成分的差异及其形成原因,为识别,分析铜、铝导线搭接痕迹并客观地认定火灾原因提供参考。 相似文献
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张宏亮 《中学政治教学参考》2014,(3):64-67
[核心事件] 2014年2月7日,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,决定在已基本实现新型农村社会养老保险、城镇居民社会养老保险全覆盖的基础上,依法将这两项制度合并实施,在全国范围内建立统一的城乡居民基本养老保险制度,并在制度模式、筹资方式、待遇支付等方面与合并前的新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险保持基本一致。 相似文献
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从成功移植正版国外模式到设置规定的传播情境引发戏剧冲突,从狂欢仪式下的夸张表演到去多元互动的传播模式,《中国好声音》一夜爆红、名利双收。它通过设计别出心裁的节目规则,为荧幕上此起彼伏的情节高潮埋下伏笔;它通过打破前台与后台的区隔遮蔽,充分满足了观众的窥视欲望。它标榜着音乐与梦想的美好导向,迅速建构了良好的节目品牌形象,并收获了制播分离带来的共赢互利。 相似文献
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教材在定积分的定义中。通常特别强调分法和选取的两个任意性。利用此定义讨论问题比较繁琐．因此在此定义基础上做出进一步讨论．即将定义中分法的任意性用特殊分割来代替．这样不仅给解决问题带来了方便．而且可以帮助大家更深刻地理解和掌握定积分定义的实质。同时还给出了一个可积的充分必要条件．即关于函数收敛的Cauchy收敛准则．但应用此定理证明关于函数的可积性问题相当麻烦．由此我们对该定理做出改进．得出一个简单易行的判定定理。 相似文献