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131.
有一位数学家说数学与善的关系甚密,开始我还不太理解.经过反复琢磨,真的越来越觉得有道理.  相似文献   
132.
因材施教是适合于每个农村学生特点的、有针对性的教学,它充分发挥学生的长处,可以弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展.本文就此略做介绍.  相似文献   
133.
价值哲学作为一门独立的哲学学科,萌芽于18世纪,形成于19世纪末20世纪初。马克思主义哲学从20世纪60年代开始关注价值哲学。我国的价值哲学以马克思主义哲学为指导,是马克思主义价值哲学,用马克思主义实践观和主客体理论去研究价值问题,强调价值的客观性。  相似文献   
134.
常听到学校领导人说"激励",采取激励措施,制定激励政策,作激励的报告.通过激励,把教职员工的积极性激发出来,调动起来. 教育行政部门也经常想着激励,做着激励的工作.他们激励的对象就包括了其所管辖的学校领导人.我激励你,你再去激励别人(学校的师生员工).这样,学校领导人就既是激励者,又是被激励者.  相似文献   
135.
校长、书记及副校长们之间关系的协调对于办好一所学校的重要性,是人尽皆知的.无论是实行怎样的管理体制(比如说校长负责制),其重要性都是毫无疑问的.  相似文献   
136.
社会各界中有哪些"界"?文化界、学术界、艺术界、出版界、影视界、教育界、新闻界、…… 在这些"界"之中,哪个"界"最爱说"工程"?不会是艺术界吧?不会是影视界吧? 看看教育界, "211工程"、"985工程"、"百千万工程"、"名师工程"、"形象工程"、"政绩工程"、"民心工程"、 "教育质量工程"、……这些工程之中的某一些之下还有子工程,等等, "工程"何其多矣!  相似文献   
137.
论师生关系     
一堂课讲完之后,有的教师就问问学生:你们听懂了吗?也有的教师这样问学生:我讲清楚了吗?当学生认为你讲清楚了的时候,多半他也听出个谱来了,不一定是甚解,也大体明白了;甚至,他可能还不  相似文献   
138.
中国的教育终于关注主体了。曾几何时,中国教育自身难保,连绵不断的政治运动让它失魂落魄,还哪里顾得过来思考主体?一切都为政治、为政权服务了,教育几乎不知主体在哪里了。  相似文献   
139.
张家 《大学教育科学》2008,4(4):110-112
世界各国大学的发展历史已经证实,自由与独立是大学存在与发展的根本。我们对大学的自由却仍然有诸多误读。大学的自由与独立首先是国家的需要,这一点是否为政府所意识到,很大程度上关系着中国高等教育整体上能否进入世界先进水平。  相似文献   
140.
语言与言语两词有差别吗?有不同的话,其不同之处何在呢?与对语文教学的理解有关吗?先把语言这两个字拆开看看.  相似文献   
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