促进主动学习 培养创新能力     

朱崇选 《科教文汇》2009,(4)

新课标对学生的创新能力提出了更高的要求,本文针对中学物理教学中培养学生创新意识、创新精神、创新能力的途径和方法作以探索和尝试,促进学生主动学习,从而树立敢想、会想、能干、敢干的创新精神,培养创新能力。  相似文献   

结构模型对用户兴趣变化的适应研究     

王开选 《今日科苑》2008,(24)

本文以对互联网上的突发事件报道为研究领域,探讨了信息过滤系统中用户兴趣的变化,并对变化进行了归类和分析,提出了对不同用户兴趣变化,类层次结构模型如何有效的快速适应这种变化的策略。  相似文献   

硫铁反应微型演示器的制作与使用     

王道选 《中国教育技术装备》2000,(4)

一、硫铁反应微型演示器的用途与特点1.用途:演示硫、铁反应。2.特点:操作简便,现象明显,制作简单,省时节料,不污染空气。二、硫铁反应演示器装配图(见附图)三、制作材料15cm×13cm×1.5cm的大木板一块,10cm×10cm×1.5cm的小木板一块,长6cm、φ2mm的铁丝7段,长8cm左右、φ7～  相似文献   

全面实施素质教育 培养高素质创造性人才   总被引：3，自引：0，他引：3  

林世选 《高校理论战线》2000,(2)

深化教育改革,全面推进素质教育,是党中央、国务院为加快实施“科教兴国”战略做出的一项重大决策,是我国教育事业迈向２１世纪的重要历史使命,也是高等教育面临的新的紧迫任务。培养“四有”新人,全面提高民族素质,是社会主义教育的根本目标和主要任务。准确把握素质教育...  相似文献   

看图作文写作方法及技巧     

厉继选 《中学文科》2000,(10):17-17

看图作文是近几年来高考英语书面表达测试的重点。它有两大优点：一是所给图画材料,不便猜题,有利于公平竞争;二是图文材料,文体广泛,能比较全面地考查考生综合运用英语的能力,能较客观地反映考生的实际英语水平,也能较好地增加区分度。  相似文献   

灵巧的浮沉仪     

赖光选 《教学仪器与实验》2000,16(1):17-17

初二物理课本《浮力的利用》一节中 ,讲到潜水艇是利用调节自重量而上浮和下沉的原理 ,但没有配套的演示教具 ,这使得学生理解这方面的知识有一定的困难 ,对此我设计制作了可以形象地说明潜水艇浮沉原理的教具 ,使抽象的物理知识变得浅显易懂。现把制作方法介绍如下 :制作材料 :1.直径 2 5毫米左右大试管一只 (试管口必须有翻边 ) ;2 .实验室铁架台上作固定用的带把螺杆一只和配套螺母、垫片各二只 ;3.厚度 3～ 4毫米胶木板一块 ;4 .直径 3毫米左右配套螺丝、螺母 4只 ;5.与试管配套橡皮塞一只。制作方法 :(参见图 1和图 2 )图 1图 21.取 55…  相似文献   

“环境激素”对人类繁衍生存的危害     

于智选 《中学生物教学》1999,(4)

对于激素,大家并不陌生,从人体生理学的角度看,激素是人体内分泌器官分泌的对人体具有特殊生理功能的微量物质。例如,性激素可刺激生长发育和生殖系统的成熟。那么,什么是“环境激素”呢？科学家认为,“环境激素”是指释放到环境中能导致内分泌障碍的化学物质。它包...  相似文献   

如何指导对比实验     

种道选 《实验教学与仪器》1999,(12)

自然教学离不开实验教学,而在实验教学中,往往离不开对比实验。对比实验由２个或２个以上相似的实验组成,在这２个（或几个）实验中,只有一个条件不同,其余条件完全相同,通过实验对比,找出不同的条件对事物的影响。下面以搅拌是否可以加快溶解为例,说说如何指导对比实验。ａ．明确实验要求,即用２个（或２个以上）实验进行对比。在这一实验中,一个实验搅拌,另一个实验不搅拌（不搅拌的为对照实验）。ｂ．明确对比实验的原则和方法,即落实实验中哪几个条件相同,哪几个条件不同。在这一实验中,应指导学生认识的相同条件是使２个…  相似文献   

以评促建　推进教风与学风建设     

解京选 《煤炭高等教育》1999,(1)

一、以教学评估为契机,狠抓薄弱环节,促进教风建设国家教委在对高等学校优秀教学评价的指标体系中,把学校的教风建设放在了突出的位置上,这充分体现教风建设在整个学校教学工作中的重要作用。民族的希望在教育,教育的希望在教师。教风的好坏,反映了一个学校办学水平的高低,反映了学校教学工作的质量,是体现教师群体素质的重要标志。小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟有文化的劳动者,关键在教师。”充分肯定了教师在教学工作中的主导地位和作用。好的学风来自…  相似文献   

汇千万家爱心 培育“四有”人才——荥经县严道一中“三结合教育”的认识与实践     

杨成选  杨正忠 《雅安教育学院学报》1999,(2):42-45

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