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111.
<正> 丰富多彩的生物界众生芸芸,千姿百态。随着人类对自然界、对自己认识的不断深入,更使得各类生物学知识绚丽多彩与浩如烟海,生物教学中需要记忆的知识点众多,也相应为该科学习带来了一定的困难。 在生物教学中我们试图利用读起来朗朗上口,形式上不拘一格,内容上包罗万象,表达上中肯形象,韵律上清新紧凑,编写上紧扣教材的歌决、快板总结教材知识,以引起学生兴趣,强化学生记忆,增强学生表达和形象思维的能力。另外运用这种生物学知识板话又可以作为课外活动时“演课文”或文艺演唱的素材,让学生在生动活泼、愉快的气氛中增添知识和增长才干。现仅举几例略述于后,以便抛砖引玉,与同行切磋。 相似文献
112.
开发黄河水资源的新技术--傍河取水 总被引：2，自引：0，他引：2
用传统的地面水利工程,直接从多泥沙河流中取水,存在库区淤泥、水源脱流、水泵磨损、泥沙处理难度大与费用高、清淤占压土地与农田沙化等问题,不少引黄泵站和灌区陷入举步维艰、进退两难的境地。傍河打井取水,不仅能避免这些问题,而且能提高供水质量。但应注意控制开采强度,同时开展人工引黄回灌工作。 相似文献
113.
张建国 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(2):62-62
"因人设计"是根据学生的优点、特长从职业学校的专业教学特点出发,促使学生克服缺点、发扬优点,变优点为优势、弱项变强项的措施.设计时,可把全班学生大体分为几个群体,再对各群体进行总体目标设计.如基础条件较好、学习成绩优良、家庭经济条件尚可的学生群体,可设定目标--对口高考,通过高等教育以实现他们的理想和人生价值;基础条件、学习成绩均可,但因家庭经济条件限制而不能提供进一步深造发展的学生群体,可设定目标--综合发展,鼓励他们多参加社会活动,并提供各种活动机会,以提高他们参与社会生活的活动能力、组织能力及管理能力,增强其进入社会竞争的综合实力;基础一般但头脑灵活、有升学愿望的学生群体,可设定目标--双向发展. 相似文献
114.
张建国 《黄河科技大学学报》2005,7(1):113-116
梁遇春对兰姆随笔的翻译和介绍，对中国的兰姆随笔译介事业产生了深远的影响。兰姆随笔在题材、笔调、情调、语言风格等方面对梁遇春随笔有深刻影响。梁遇春和兰姆的随笔在题材范围、情调、体裁及语言特色等方面的差异，是他在创作上超越兰姆的体现，是他真正把握了随笔创作的灵魂的体现。 相似文献
115.
近日走了一些学校,翻了一些学生的作业本,发现部分学生的作业做得很“美”——字的底部都齐刷刷的,仿佛列队的士兵。显然,这些字能如此“行款整齐”,是因为学生做作业时,笔下压了一根直尺。 如众所知,写字是一项重要的语文基本功,从一年级开始就应严格要求,严格训练,逐步培养 相似文献
116.
117.
118.
张建国 《伊犁师范学院学报》2004,(1):110-112
规范准确的摘要及关键词能提高学术论文转摘或者摘引率。摘要的编写要素一般包括研究目的、研究方法、主要结果和结论，摘要要力求篇幅适当、结构合理，自成一体，应完整、客观、简短、明白易懂，准确反映学术论文的主要内容。关键词应在论文标题、摘要、正文中选取，既不能选文中未出现过的词，也不要选无实际检索意义的词；关键词应是单词或术语，一要带关键性，二要反映论文的主题概念，三要能作为检索的“入口词”，要从有助于读者理解论文的主题内容，有利于读者查阅、检索文献出发。 相似文献
119.
新课标强调，阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，要珍视学生独特的感受、体验和理解，要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读。这无疑为以教师为中心的传统教学注入了新鲜的活力，使学生的主体地位得到了前所未有的重视，大大地解放了学生，其进步性无庸置疑。 相似文献
120.
一天,我收到一位青年教师的来信。信不长,现将正文部分辑录如下:我平时经常翻阅《小学青年教师》,受益匪浅。如2001年第7期刊登的《笔顺漫议》一文,让我明白了写字必须严格依“法”———《现代汉语通用字笔顺规范》,扎扎实实地训练学生写好规范字。这些天,我遇到一个疑惑,特向《笔顺漫议》的作者———张老师您请教。在写全包围结构的字,如“田”、“园”、“国”时,有些老师,包括我在内,总是习惯于把第二笔写成“横折钩”,认为这样写好看些。有些老师认为这样写是不对的,应该写成“横折”。也有些老师认为,这不是什么大问题,两种写法都可… 相似文献