浅谈怎样在阅读教学中培养学生的审美素质     

张明建 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)

阅读教学和审美教育是密不可分的,可以说文因美存,有文学就有美学.在具体的阅读教学环节中,教师可从多方面人手,对学生进行审美素质的培养. 一、感情朗读,引导学生体会课文情感美 朗读是语文教学中至关重要的一个环节.教师应重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、陶冶情感的作用.通过朗读发展学生的语言能力,激发学生的情感,具体地说,就是通过朗读使学生体会语言文字的韵律美,把语言文字化作鲜明的视觉形象再现在自己的面前.  相似文献   

冲击氧化铝单晶中失效波弛豫时间因子的测量   总被引：1，自引：0，他引：1  

张岱宇  郝高宇  张明建 《闽江学院学报》2012,33(2):35-38

在冲击动压为133GPa的氧化铝单晶的冲击实验中,测量了在850nm处冲击氧化铝单晶的辐射曲线,发光信号显示被冲击压缩的单晶中存在延迟发射现象;该现象表明氧化铝单晶在冲击波到达后经历了一个再压缩过程,该过程可用失效波解释;通过实验曲线拟合到在133GPa下失效波的弛豫时间为0．107ms／cm．  相似文献