我国医疗安全研究现状概述   总被引：2，自引：0，他引：2  

张明月  李江 《中国科技信息》2009,(10)

由医疗安全的基本概念入手,认识医疗安全面临的挑战,对这些现状进行系统思考,提出组织,制度,培训和监控四个方面的解决措施.  相似文献   

特色行业学院产教融合育人机制的构建与实践     

孙亚楠  宋朝鹏  崔冰  张明月  云菲 《科技风》2023,(27):78-80

深化产教融合是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求,对提高教育质量具有重要意义。河南农业大学对人才培养中存在的专业设置滞后产业发展、供需两侧错位、人才培养的双主体优势未能充分发挥、理论教学与实践教学比例不合理等问题,经过十多年的产教融合实践探索,以培养适应社会及产业发展需要的专业人才为导向,初步构建了产教融合协同育人机制,为特色行业学院的人才培养提供了借鉴。  相似文献   

疫情常态化下体育培训行业O2O商业模式研究     

李萍  李懿雯  张明月  周秀蓉  李春明 《浙江体育科学》2022,(6):46-50+75

在疫情常态化下,借助互联网思维,促进体体育培训行业由高速发展转向高质量发展。研究通过文献资料、逻辑分析、实证分析等方法,对体育培训行业O2O商业模式的理论探源、形成机理和发展路径等研究分析。在对体育培训行业O2O模式的理论分析与特征探究基础上,研究形成体育培训行业O2O模式的内在需求（经营营销主体、行业运营效率、产业服务升级、培训行业市场前景等诉求）和外在环境（国家政策、社会经济、科学技术等环境）因素,主要解决疫情下场馆闲置、信息不对称、成本增长等问题,提升运营效率,降低产业成本,减轻疫情对体育培训行业影响。研究得出,通过建构线上服务平台、优化平台推广方式、升级消费服务体系、整合线上线下资源等途径,促进体育培训行业O2O模式融合发展,以期在疫情常态化下促进体育产业高质量发展。  相似文献   

改革课程实(验)训模式 提高学生实践能力     

杨俊莲  王玉湘  张明月 《电大理工》2009,(3)

叙述了在《电工电子技术》课程教学、实训中所做的改革探索,主要针对在有条件的情况下,特别是实验及实训条件允许的情况下,在教学方法、教学手段、实训等方面的改革探索,以便达到不断提高学生实际动手能力和实际应用能力的目的。  相似文献   

高中文言文教学断层现象的剖析     

张明月 《中学语文(读写新空间)》2016,(6):19-20

<正>文言文是中国传统文化的载体,蕴含着伟大的民族精神。对于优秀的文言文作品学习就是汲取民族文化精神,继承民族优秀文化传统。但长期以来,中学文言文教学缺少整体性、渐进式的设计,导致缺乏教学衔接性。基于此,笔者结合自己多年的实践教学经验,对高中文言文教学"断层"现象的原因及对策进行了较为系统的分析。一、高中文言文断层现象原因分析归根结底,导致高中文言文"断层"现象的原因,主要是学生认知能力与知识水平不能满足课标及课堂教  相似文献   

污泥干化芦苇床中的碳排放影响因素分析     

张明月  洛桑竹玛  闫雯君  崔红艳  张望  杨青 《黑龙江科技信息》2016,(5):45

湿地是水陆相互作用形成的独特生态系统,与森林、海洋一起并称为全球三大生态系统。大量研究表明,湿地是地球表层系统中的重要碳汇,对于吸收大气中的温室气体,减缓全球气候变暖有重要作用。由于近几十年来全球气候变暖和人类活动的影响,自然湿地碳汇功能有所减弱。污泥干化芦苇床是将人工湿地技术和污泥干化床相结合形成的一种新型污泥处理技术,其结构是由浅层床体中的填料和芦苇等湿地植物组成。本文探讨了芦苇床的碳汇与碳释放受到温度、污泥、阳光等的影响情况,并针对芦苇床中二氧化碳的排放进行阐述。  相似文献   

“马克思主义基本原理概论”课教学模式改革与体系创新的具体路径探析     

张明月 《鸡西大学学报》2011,(12):11-12

作为高校思想政治教育的基础性课程之一,“马克思主义基本原理概论”课教学辐射面广、理论性强、教学任务重,存在着不少亟待解决的矛盾和问题。只有积极探索适合学校办学特色,符合教师授课实际,贴近学生专业学习的新型教学模式,实现由教材体系向教学体系的转换,才能使马克思主义理论的主渠道作用得到真正落实与发挥。  相似文献   

数学思想在小学数学教育教学中的应用     

张明月 《试题与研究：高中理科综合》2021,(24)

数学思想是数学学习的灵魂所在,它可以将学生所学的知识与实际相结合,帮助学生提高数学思维能力,从而提高数学学习与解题的能力。数学思想在小学数学的教学中是十分重要的。本文就数学思想在小学数学教育教学中的应用展开探讨。  相似文献   

“四史”教育融入音乐课堂中的创新实践策略     

张明月 《天津教育》2021,(5):133-134

2021年是中国共产党成立100周年的一年,在这个伟大时刻即将到来之际,总书记号召我们要深入学习历史,要了解党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史。“四史”教育是立德树人的教育,如何将“四史”教育融入音乐课堂中,让学生走进“四史”、学习“四史”、触摸“四史”,让“三爱”情怀入耳、入脑、入心,是值得每个教师思考的问题。基于此,笔者以在校开展“四史”学习创新教育为例,谈谈“四史”教育融入音乐课堂中的实施策略。  相似文献   

“都”追补句的立场表达研究     

张明月 《巢湖学院学报》2021,(1)

“都”追补句是有悖于传统汉语语序的一种句子,常出现在日常对话之中。在句法上表现为追补前句子结构完整,不缺句法成分;追补后影响并改变了原句句类的性质和感叹的内容。从“都”追补句所处的序列环境来看,可分为三类:高交互性谈话中的“发起-回应位置”、高交互性谈话中的“发起位置”和扩展性讲述中的“发起位置”。从语气表达的强度来看,句末追补副词“都”的语气值处于“弱-较强-强”的一个连续统中。通过立场三角理论的分析结果可知,说话人在交际时采用句末追补副词“都”的方式是为了表达情感和评价立场,以及实施立场认同行为。  相似文献