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为了充分发挥《电工学》课程基础知识的储备作用,把《电工学》教学内容作为项目设计内容,进行"选修课"形式的项目教学法,激发学生学习的兴趣,引导学生自主性、研究性学习,发掘学生的创造潜能,提高学生理论知识的综合应用能力和实践创新能力,推动复合型、应用型和创新型人才的培养。 相似文献
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新课标强调教学的真正意义是教师教学生如何“学”,而不是注重教师如何“教”。郭沫若先生曾说：“教育的目的是培养成自己学习、自己研究,用自己头脑来想．用自己眼睛来看,用自己手来做的这种精神。”因此在物理教学中应注意培养学生的自主学习能力。自主学习是指学生在教师启发、引导下,积极参与教学活动,始终处于自觉主动的学习状态,积极有效地获取知识信息,提高解决问题的能力。同时在教学过程中给学生提供发挥个性发展的空间,教给学生学习方法,让他们在自我意识的支配下自主探究学习新知识,培养学生观察、猜想、分析、推理、归纳和总结物理知识的能力。 相似文献
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专业教师继续教育培训要随着职业教育发展而进一步完善,以实现专业教师与行业、企业实际需求的无缝衔接。本文结合中职系统专业教师的实际情况对其继续教育培训模式进行了研究,构建了几种符合专业教师特点的继续教育培训模式。 相似文献
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张桂凤 《浙江教育学院学报》2001,(3):64-66
单纯纸型文献的图书馆正在消失,真正意义上的数字图书馆还是一个遥远的梦想,在目前和可以预见的将来,图书馆将更多的是处于纸型文献和数字文献共存的混合式状态.因此在人员、经费、设备、场所都受制约的今天,如何使纸型文献和数字文献协调发展,既保证人们历来的阅读习惯,又能满足人们对文献需求的多样性是当今图书馆界必须面对的问题之一.…… 相似文献
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个性化课堂教学是语文课改的需要,也是素质教育的需要。因此,语文教师要从个性化的课文、知识内容丰富的教材中提炼出精华,再将自己对教材的个性理解与教学目标、教学手段相融合形成课堂教学设计,这就是个性艺术化的过程。教师的修养素质是个性化教学的基础,教师个性色彩越鲜明,教学个性就越明显。 相似文献
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高校图书馆评估时期文献资源建设思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本科教学工作水平评估给高校图书馆带米了新的契机和挑战。建议图书馆尽快制定馆藏发展计划;建立合理的采访机制;重视资源共享和信息存取能力;加强文献资源的特色化建设。 相似文献
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