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71.
10多年前,当时安徽大学的副校长韦穗访问湖南师范大学.时任师大校长的我在她参观访问基本结束后与之交谈,也欢迎她.席间,她问了我两个问题:
1."我看您的学校师生积极性都很高,您是怎么调动他们的积极性的?"
2."您当校长当得真好,您是怎样当好校长的?"
我首先回答她的第一个问题:
"很可能我会让您失望,因为我从来没有去调动师生的积极性.我从未去想着调动别人." 相似文献
72.
73.
"白马是马",这话对吗? "白马非马",这话对吗?
因为白马与马是两个不同的概念,所以说"白马是马"就有问题了.
因为白马是马的一种,既然是马的一种,所以说"白马非马"也有毛病了.
这样,"白马是马"和"白马不是马"都有毛病了,怎么说都有毛病了. 相似文献
74.
75.
中国大学为什么培养不出杰出人才?这个问题被称为"钱学森之问".据钱学森的秘书涂元季先生介绍,钱老先生心目中的杰出人才要比一般的专家、院士高出一大截,那是帅才,是全世界可以为之竖起大拇指的人. 相似文献
76.
77.
张楚廷 《课程.教材.教法》2010,(5)
课程在一定条件下回归生活是有意义的,必要的。但课程承担的更主要、更积极的使命是,拥有生活、开拓生活、创造生活、美化生活。生活是生命的活动,课程促成生命的成长和发展,课程让生命更富活力,课程让生命获得新的生命,而不只是回归。 相似文献
79.
近些年来,零陵师专进行了一系列教学改革,教育改革。1989年前着重在根据本地区对初中教师要求的实际强化其职业训练,使学生不仅乐于山乡教育工作,而且善于当好一名教师,想教书,会教书。1989年之后,他们的改革进一步深入,让学生不仅会教书,还要会直接面向当地经济发展的实际,还要掌握一些山乡经济发展所需的技术,使这一改革带有更强的综合性,同时也更规范了。 相似文献
80.
张楚廷 《衡阳师范学院学报》1997,(4)
素质教育根植于基础教育的需要，它主要是针对应试教育提出的。社会科学、人文科学、自然科学的重新整合，为经济建设服务、为社会发展服务、为人自身的完善服务三者的整合，知、情、意的整合，以及德、智、体的整合是高校素质教育考虑的四个要点。 相似文献