全文获取类型
| 收费全文 | 3055篇 |
| 免费 | 14篇 |
| 国内免费 | 25篇 |
专业分类
| 教育 | 2228篇 |
| 科学研究 | 291篇 |
| 各国文化 | 15篇 |
| 体育 | 121篇 |
| 综合类 | 71篇 |
| 文化理论 | 13篇 |
| 信息传播 | 355篇 |
出版年
| 2024年 | 7篇 |
| 2023年 | 30篇 |
| 2022年 | 16篇 |
| 2021年 | 25篇 |
| 2020年 | 16篇 |
| 2019年 | 19篇 |
| 2018年 | 14篇 |
| 2017年 | 7篇 |
| 2016年 | 21篇 |
| 2015年 | 41篇 |
| 2014年 | 260篇 |
| 2013年 | 141篇 |
| 2012年 | 141篇 |
| 2011年 | 212篇 |
| 2010年 | 208篇 |
| 2009年 | 218篇 |
| 2008年 | 168篇 |
| 2007年 | 184篇 |
| 2006年 | 149篇 |
| 2005年 | 125篇 |
| 2004年 | 162篇 |
| 2003年 | 123篇 |
| 2002年 | 118篇 |
| 2001年 | 93篇 |
| 2000年 | 89篇 |
| 1999年 | 59篇 |
| 1998年 | 63篇 |
| 1997年 | 36篇 |
| 1996年 | 33篇 |
| 1995年 | 43篇 |
| 1994年 | 38篇 |
| 1993年 | 13篇 |
| 1992年 | 14篇 |
| 1991年 | 22篇 |
| 1990年 | 15篇 |
| 1989年 | 23篇 |
| 1988年 | 17篇 |
| 1987年 | 15篇 |
| 1986年 | 6篇 |
| 1985年 | 13篇 |
| 1984年 | 14篇 |
| 1983年 | 12篇 |
| 1982年 | 11篇 |
| 1981年 | 4篇 |
| 1980年 | 6篇 |
| 1979年 | 4篇 |
| 1959年 | 5篇 |
| 1958年 | 7篇 |
| 1956年 | 5篇 |
| 1954年 | 6篇 |
排序方式： 共有3094条查询结果，搜索用时 31 毫秒
121.
122.
123.
评论,是报纸的旗帜。大报不能没有评论,县市小报同样也如此。但是,县市报的评论与大报评论在内容和形式上应有不同,正如县市报的新闻与大报新闻在内容和形式上有许多不同一样。县市报的特点,一是“小”,版面小,容量小;二是“近”,贴近实际,贴近群众;三是“低”,即大多数读者文化层次较低。 相似文献
124.
125.
126.
罗伯特&#;库珀英 《中学历史教学参考》2009,(6):16-19
此文选自罗伯特·库珀（Robert Cooper）所著《和平箴言——21世纪的秩序与混乱》一书第二部分“和平的条件：21世纪的外交”中的“箴言一：外国人与我们不同”（吴云、庞中英等译，北京大学出版社，2007年8月第1版，第86～100页）。库珀是欧洲资深外交官，曾任托尼·布莱尔的外交顾问，现任欧盟理事会秘书处对外政治与军事事务总司司长。此书思想独特，颇具洞察力，对世人认识当今世界产生了极为广泛的影响。虽因背景和立场的不同，其观点会受到争议，至少读者不应盲从，但书中角度多、视野广，无疑很有借鉴价值。这里所选的《外国人与我们不同》，就更多地用了历史事例，以说明何以在外交中外国人常常被误解，而误解外国人最常见的方式就是假定他们与你相似。文中材料和视角，对人们理解历史和当今的外交策略尤其理解某些外交悲剧的成因不无裨益，当然对认识历史教学中涉及的外交问题亦会有帮助。 相似文献
127.
在河南南乐流传着一支形意拳,这支形意拳被称为"河北派形意拳",是聂登山、马二先生传授下来的优秀拳种。恩师聂恩相先生,河南南乐人,出身于武术世家,其祖父聂登山(1889～1967年),早年练洪拳,是南乐一带有名的洪拳名手。其身材魁 相似文献
128.
王蕊!九五英 《延安教育学院学报》1998,(2)
为了培养出与社会相适应的人才,国家教委改变传统的教学模式和方法,强调“听说”须先,“读写”跟上的教学原则.在教材发生变化的同时,教师怎样才能发挥自己的主导优势,引导学生在轻松愉快的氛围下完成教学目标,达到教育目的呢?这个问题一直是教育界的热点问题.现就自己的观点发表几点看法. 相似文献
129.
英语教学应注重调动学生开口的积极性 总被引：1，自引：0，他引：1
董秋燕!九五英 《延安教育学院学报》1998,(2)
在中学英语教学中,学生开口难,是一个普遍存在的问题,现行新编英语教材要求以听说领先,读写跟上.作为英语教师,组织学生开展说话的训练,注重调动学生动口的积极性,已成为教师教学的重要内容. 相似文献
130.
导言：从历史的经验看，无论是东方还是西方，人们都把自卫当作一门艺术。“自卫是大学问”，是“杀人手段救人功”。为自己准备一套进攻或防御的自卫术，危难关头巧妙地运用这些方法与技巧，就不会出现“泥菩萨过河——自身难保”的尴尬局面。厚黑教主李宗吾先生曾有一句话极有见地，他说：“对人相让，以让至不妨碍我生存为止；对人竞争以争至我能够生存即止。”自卫术虽是我们生存中立于不败之地的真正利器，但掌握此法宝的朋友，易于屠手佛心四字，认真体会之，切忌不可乱用，用于除暴安良为侠，用于打架斗殴则为贼，不可不慎。
本文作者是台湾著名武术家、人称“千手擒拿”的韩庆堂先生的哲嗣。家学渊源，所著自卫技击术自是非凡，可以说是：博众家之所长，集众家之精华的经典之作。其内涵博大精深，但道理浅显易懂，尤其是一招一式古朴无华，都堪称典范，令人读罢不觉叹为观止。武术爱好者以及独具慧眼之武打影视剧导演均可从中受益。[编者按] 相似文献