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51.
晚清科学小说刍议对文学作品及其思想背景与知识视野的考察 总被引：1，自引：0，他引：1
叶永烈为《中国大百科全书》中国文学卷撰写的“科学文艺”条目,以1904年荒江钓叟在《绣像小说》里发表的《月球殖民地小说》作为中国科幻小说的最早作品。他所持准的科学幻想小说定义是,“通过小说来描绘奇特的科学幻想,寄寓深刻的主题思想”,并且标举“科学”、“幻想”、“小说”三要素。这其中有可议之处：首先,“寓意深刻”不可作为文体的判断标准;其次,所谓“科学幻想”,叶氏要求它所描绘的“幻想是科学的,而不是胡思乱想”, 相似文献
52.
教材上介绍光合作用发现史的案例非常经典,所介绍的都是在光合作用探索历程中所出现的问题和解决的方法,几个经典实验无不体现出科学家精巧的构思和严谨的实验设计原则,所以在教学中,教师不仅要引导学生讨论实验的过程,更应引导学生关注实验设计的技巧,分析实验设计的目的和原理。教师不需要强调具体的人名、 相似文献
53.
21世纪是知识经济时代,国家与国家、企业与企业之间的竞争,实际上是高技术、高素质知识型人才的竞争。知识型员工作为知识的承载者和所有者,是企业乃至整个社会的最宝贵的财富,对经济的增长、社会的进步、企业的发展具有决定性的意义。如何找到合适的方式激励知识型员工,通过激发他们的积极性、主动性和创造性来不断增强企业竞争力则是人力资源管理的核心之核心。 相似文献
54.
高中地理知识具有抽象性、知识复杂而难于掌握。高中教育要重视对地理问题的探究,倡导自自主学习,合作学习和探究学习。高中地理也要积极开展地理实验,地理考察,地理调查,等实践活动。让学生学会独立或合作进行地理观测,地理实验,地理调查。掌握阅读,分析、运用地理图表和地理数据的技能。强调通过地理实验和实活动,这样才能使学生亲身体验地理知识,增强地理技能。 相似文献
55.
当校长,必须有所为而又有所不为。要大度、大气、抓大事,分清事情的主和次、本和末、源和流、重和轻、急和缓,善于抓根本、找源头。一个好校长应当是一名战略家,他能看到一般教师所看不到的。他有超前意识,能为学校设计将来,规划前景。校长应该能够严格地贯彻执行制度,但又绝对不能迷信制度。制度是方的,而人情是圆的;制度是刚性的,而人情是柔性的,成功的管理必须能够扯得方、带得圆,必须刚柔相济。 相似文献
56.
“锦江春色来天地,石室文风烁古今.”弦歌不辍、薪火相传的成都石室中学,位于天府腹地,成都城南,锦江之滨,石室故址.它是我国历史上第一所省级地方政府的官办学校.自西汉景帝末年(约公元前141年)蜀郡太守文翁创建“石室精舍”始,迄今已有2150多年的历史,目前有文庙(设高中)、北湖(设初、高中)两个校区.它不仅是四川教育史上一张永不褪色的名片,更是我国教育史上浓墨重彩的一笔.无论在古代教育史上,还是在“改新制”后的近现代教育史上,石室中学都起着示范与引领作用,走在我国基础教育的前列. 相似文献
57.
张治 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(3)
“八·二○”革命措施好得很.它是落实毛主席亲自批示“照办”的中央“七·三”布告的重要步骤,是打击破坏文化大革命的一小撮阶级敌人的果断措施,是桂林的广大革命群众和驻我区的人民解放军紧跟毛主席的战略部署的革命行动,是巩固和发展桂林、广西的大好形势的革命措施.对此,革命人民无不同声称赞,拍手叫好.可是,阶级敌人并不甘心于他们的失败,在批林批孔期间桂林那几个反革命分子就跳出来,肆意攻击,恶毒 相似文献
58.
59.
课程执行力的核心是创造 总被引：1，自引：0，他引：1
上海市二期课程改革对课程的范式是一种巨大的突破,课程建设更加注重教师、学生、教材和环境等诸多要素的综合作用,基于课程标准的课程和教材将传统的“法定教材”推向了“师定课程”,将普通教师从教材的传授者推到课程的开发者、实施者、管理者和评价者。从过去教师教教材到现在教师利用教材结合学生和情境创造课程,一下子对教师课程执行的专业能力提出了很高的要求, 相似文献
60.
当校长，必须有所为而又有所不为。要大度、大气、抓大事，分清事情的主和次、本和末、源和流、重和轻、急和缓，善于抓根本、找源头。一个好校长应当是一名战略家，他能看到一般教师所看不到的。他有超前意识，能为学校设计将来，规划前景。
校长应该能够严格地贯彻执行制度，但又绝对不能迷信制度。制度是方的，而人情是圆的；制度是刚性的，而人情是柔性的，成功的管理必须能够扯得方、带得圆，必须刚柔相济。[编按] 相似文献