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中英高等教育评估体系的比较 总被引：3，自引：0，他引：3
本文从纵向和横向两个角度对中英两国的高教评估体系进行了宏观比较 ,指出两者的不同之处在于 :1.高等教育评估兴起、发展的推动力量不同 ;2 .评估体系的构成不同 ;3.评估机构性质不同 ;4 .评估主体之间的关系不同 ;5 .评估的侧重点不同。认为造成两国高教评估差异的原因是 :1.文化传统的差异 ;2 .高校发展中市场调节程度的差异 ;3.高教的管理体制不同 ;4 .中国高等教育评估实践的历史短。目前 ,中国正处于转变政府职能、扩大高校办学自主权之际 ,通过比较中英两国高教评估体系 ,可以在立足本国国情的基础上借鉴其经验教训 ,完善自己的评估体系 相似文献
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语文是为人的终生成长提供营养的学科,语文教我们尊重生命、贴近自然、融入生活;语文教我们同情与宽容,唤起想象,启迪心灵,提升精神品质与人生境界;语文是人类的精神家园,浸润着人文色彩,流溢着生命的动感,承载着智慧的传递. 相似文献
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文章简要介绍了法国创新创业生态体系特征,从法国高校的创新创业教育的相关理念、创新创业教育的几种模式、创新创业教育的课程建设体系、创新创业教育所采用的教学方法等四个方面重点介绍了法国创新创业教育的现状。在此基础上,得出我国关于创新创业教育方面的一些启示:理念改变、政策落实、多方协作、高校双创教育改革。 相似文献
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张燕妮 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
随着时代的不断发展,我国教育领域一直在进行改革,对于小学语文教学提出了全新的要求。传统的教育理念和教学模式与如今的教学需求产生了一定的冲突,教师在教学过程中必须要对原有的理念进行转变,采用全新的教学方法,以此来不断提高小学语文课堂的教学效率。教师所开展的任何教育活动都必须以小学生的实际学习需求为准,不断激发学生的学习兴趣,让学生积极主动地投入到语文教学活动中,以此来推动学生得到更加全面的发展。 相似文献
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针对地理教育改革及高中地理新教材普遍使用的现状，研究分析了高中地理新教材高一下册中的教育思想、教学内容、结构体系、表达方式、对学生能力的培养和对教师的要求等内容，并根据调查结果提出了新教材值得进一步探讨之处。 相似文献
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本文重点论述了教师作为一种特殊的语文教学资源存在的独特性、开发语文教师课程资源的必要性以及开发教师课程资源的巨大意义。 相似文献
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诞生于上世纪90年代的博客,在初期被赋予了新型媒介和新型传播方式的美好形象。但随着博客在中国如火如荼的发展,个人话语权在博客的实现程度遭到质疑,在看与被看之间,博 相似文献
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文章分析了"城市道路与交通"课程传统教学模式的特点及存在的问题,指出了CAI教学的优点,提出应将CAI教学与传统教学结合起来,达到优化课堂教学的效果. 相似文献
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中英高等教育评估体系的比较 总被引：2，自引：0，他引：2
本从纵向和横向两个角度对中英两国的高教评估体系进行了宏观比较，指出两的不同之处在于：1．高等教育评估兴起、发展的推动力量不同；2．评估体系的构成不同；3．评估机构性质不同；4．评估主体之间的关系不同；5．评估的侧重点不同。认为造成两国高教评估差异的原因是：1．化传统的差异；2．高校发展中市场调节程度的差异；3．高教的管理体制不同；4．中国高等教育评估实践的历史短。目前，中国正处于转变政府职能、扩大高校办学自主权之际，通过比较中英两国高教评估体系，可以在立足本国国情的基础上借鉴其经验教训，完善自己的评估体系。 相似文献