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张宝利 《西安体育学院学报》2002,(Z1)
在体育教学中培养学生的创新能力,要在教学指导思想上转变;培养学生对体育的兴趣和爱好;改进教学方法,加强实践性教学环节;在学习与掌握运动技能过程中启发学生思维;在战术教学与训练中培养战术思维;组织学生参加各项体育活动;在体育实践和处理各种人际关系中培养创新能力。 相似文献
73.
74.
张爱苗 《宿州教育学院学报》2007,10(4):139-140
英语口语是英语专业教学所要求的五项基本技能中必不可少的一项,本文根据英语口语的特点,对任务型口语教学模式进行探析,这种教学模式突出了学生的主体性,使得学生在完成任务的过程中有更多的机会使用目标语进行交际,促进教师不断提高口语教学水平,同时也促进英语口语课程的不断发展与完善。 相似文献
75.
张小翼 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(5):11-12
在常规媒体公共实验课教学过程中,将传统的实验课教学方法、发现教学法及罗杰斯的非指导性教学方法有机地结合起来,形成一个全新的实验教学模式,从而达到培养学生学习兴趣和热情,提高学习效果的目的. 相似文献
77.
竞技武术套路运动发展方向的哲学浅思 总被引:1,自引:0,他引:1
本文运用哲学的基本原理,分析竞技武术套路四十余年发展中的成就与问题,揭示其发展的本质和发展的内在动力。认为,攻防技击是竞技武术套路的灵魂,演练是其生命,科学化是提升其品位必经之路。 相似文献
78.
79.
80.
当前我国的基础教育正在由“应试教育”向素质教育转变,而素质教育的核心是培养学生的创造力。人所共知, 21世纪是激烈竞争的世纪。世界各国之间的竞争是综合国力的竞争,说到底就是国民创造力的竞争,是创造性人才的创造速度和创造效率的竞争。而面向21世纪的基础教育,最根本的是充分体现教育未来性的重要特点,培养创造性人才。但是,现如今实施的应试教育,只注重知识灌输,不注重技能的训练,忽视科学精神、科学方法、科学实践、操作能力、科学态度的教育;只注重应试能力的培养,不注重实践能力的锻炼,只是以考试为手段,以高分为… 相似文献