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基于学科主题的课堂教学整体设计是促进化学学科核心素养发展的课堂教学设计的一种类型。"教-学-评"一体化是课堂教学设计的理念和指导思想。文章以初中化学"装置气密性检查"为例,探讨如何合理分析特定教学主题的内容,对教学进行整体规划,提高教学设计的实效性。 相似文献
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张素红 《中国基础教育研究》2007,3(5):92-93
常言道：“史地不分家”，地理与历史有着千丝万缕的联系。无数有声有色的历史话剧都是在一定的地理舞台上演出的。特别是中学地理与历史之间联系紧密的知识点较多，一定的地理条件往往成为历史活动、历史结局的某种重要因素。如把历史知识和地理知识紧密的横向联系起来，就能很好的激发学生兴趣，使学生取得事半功倍之成效。 相似文献
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课前应为孩子提供一份合理并富有针对性的"前置性研究作业"(以下简称前置作业),并给学生充足的时间让他们主动探索、积极思考、查找资料、请教别人.学生通过完成前置作业,为课堂的小组交流提供了丰富的学习素材,从而有了想"展示"的欲望,由此展开小组交流才活跃而有效.在"先学后教,以学定教"理念指导下的课堂教学,学生的前置性学习的效果影响其在课堂上的学习效果,而学生的前置性学习效果很大程度上取决于前置作业的质量.所以,课前为学生设计一份有效的前置作业就显得尤为重要. 相似文献
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张素红 《中国科教创新导刊》2014,(9):192-192
高中生正处于形成自身人生观，世界观和价值观的关键时期，由于市场经济带来的不良影响，致使其政治信仰不坚定，价值观偏离正轨，社会责任感漠然以及缺乏公德意识，对高中政治课的抵制情绪给高中政治教学带来了巨大的挑战。传统教学方法已经无法适应新时期教学的要求，教学内容的抽象也无法引起学生的兴趣，教师要通过改进和创新教学方法，采用先进的教学设备等措施，引发学生自主学习的兴趣，提高教学效果。 相似文献
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近些年来，“绿色食品”、“绿色家居”、“绿色电器”乃至于“绿色通道”……“绿色”已经越来越多地走进了寻常百姓的生活中。所谓“绿色”，就是树立“以人为本”、有利于人类的生存与发展的理念。课程改革正是顺应新时代的要求，在这种理念的指导下而提出的全新的教育观念。课程改革的核心是以学生的生存与发展为中心，它更强调一种教育思想和理念，它更需要有担当意识的教育者去播撒，把这种思想和理念融入自己的教育实践中。教研如何顺应课程改革的要求，如何为教师们创造一个良好的学习、研讨和工作的教学教研环境，如何“绿”起来？… 相似文献
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张素红 《鞍山师范学院学报》2010,12(1):100-102
本文通过问卷调查分析了影响岫岩中学生英语学习过程中存在的心理障碍的原因及其产生根源,提出了一些克服心理障碍的方法,冀以提高他们的英语学习成绩和学习能力。 相似文献
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张素红 《数学学习与研究(教研版)》2009,(4):74-75
文章从树立正确的学习观,激发学生学习兴趣,课堂设疑提问,鼓励质疑,亲自尝试、变式训练、总结提高的方法,激活学生的思维．提高学生的学习兴趣,达到实现课堂教学最佳效果． 相似文献
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教师的专业成长和发展是个动态的过程,贯穿于教师职业生涯的始终.本文通过对西方发达国家教师资格认定制度与中国目前教师资格制度的比较研究,提出完善我国现有的教师资格认证制度的建议,旨在进一步完善我国教师资格认定制度,提高教师资格认定的管理水平,以促进我国教师资格制度更加完善. 相似文献
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关于应用型本科院校实践教学基地建设的思考——以“人力资源管理”专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
结合我校人力资源管理专业校外实践教学基地建设,借鉴国内外高等院校实践教学基地建设的经验,探讨我国本科院校多元化校外实践教学基地建设模式. 相似文献