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伴随着图像时代的来临,视觉文化成为当今审美文化的主流形态,在此语境下的广告必然走上以图像表征来满足大众视觉享受的道路,从而达到适应当今文化的转型.在符号学思想和表征理论的影响下,当代的广告的视觉表征主要表现为三种形式:名人代言模式、情感传递模式及性别修辞模式,这三种形式既相互独立又相互融合,以求达到最佳效果. 相似文献
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一、我国普及信息技术教育的运行机制亟待完善 “以信息化带动工业化，发挥后发优势，实现社会生产力的跨越式发展”，是实现我国第三步经济发展战略宏伟目标的重要举措。针对国家建设的这一大政方针，为培养高科学素质的人才，教育部提出了“在中小学大力普及信息技术教育”的响亮口号与明确要求。根据教育部的规划， 2005年前，在 90％以上的中小学校开设信息技术必修课；实施“校校通”工程， 2010年前，使 90％以上的中小学校都能上网。各地教育部门和各级各类学校既感受到巨大的动力，也承受着巨大的压力，纷纷在思考、在行动。形… 相似文献
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当读图日寸代来临,视觉文化作为当代文化的一种主流形态对人们耳濡目染之时,“观看”就不再是个简单的行为,而有着耐人寻味的丰富内蕴。科技进步与传媒发展改变了信息传播的形态,也改变了人们接受信息的方式。现代人除了需要具备传统的文字读写能力,还必须具备读图和用图的能力,方能适应当今视觉传播发达的生存环境。 相似文献
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苏格兰针对本地区的学校分布、自然地理、人口密度、行政机制等区域特点，采取了富有创新意识的教育改革政策和实施策略。通过信息与传播技术的普及，将学校教学质量提高与社区的建设发展有机结合，使得整个社区和谐发展，实现学校的系统改革与宏观社会整体环境的共同改善，建设一个体现最大公益性的社会，为每一位公民创造良好的教育机会和终身学习的条件。 相似文献
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近年来,孔子学院作为中国文化走出去的符号和体现中国软实力的最亮品牌,却遭到了西方国家的干扰和围剿。文化对外传播需要采用"谦逊性的适应"策略,具体来说,可以从文化表征的过程的三个阶段入手:(确立)文化思想价值—(选择)叙事与编码—(应用)表征技术。作为中间层的"叙事和编码(N&C)",如果选择不同的叙事方式与视觉编码方式,所表达的意义空间层次不同,所表现的文化思想与表达的意识形态也就存在巨大差异。这是一个开放的意义空间,具有广阔的创意价值,也是文化传播与创新实现的关键所在。因此,基于孔子学院的跨文化传播,与其说是"适应性的传播策略",不如说是,吸收他国文化元素为我所用的"可持续性、创新性、开放性和国际化的发展策略",实现着民族文化与世界各地文化融合的创新使命,从而能练就中国文化的强大包容能力,包容的过程便是中华文化不断发展与创新的过程,尤其是借助于数字视觉媒体技术可以推进文化业态创新。 相似文献
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在现代远程教育中,学习者面临着个别化学习的挑战,人与人之间的信息沟通与情感交流的障碍,人文精神的匮乏和价值的多元化冲突,因此,必须以人文关怀作为首要的价值取向:关注个别化学习,加强沟通与交流,构建虚拟的人文家园,重视人文价值的研究和挖掘. 相似文献
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新西兰中小学视觉素养教育的经验对我国普及视觉素养教育具有借鉴价值.本文对新西兰语文课程中视觉素养教育标准框架和内容进行了介绍,在此基础上分析其特色,结合我国教育的发展现状和新西兰视觉素养教育的启示,分别从教学实施、民族文化传承等方面提出了发展中国本土化视觉素养教育的策略. 相似文献
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教学环境是开展成功教学的关键，在英国ICT教学环境中，更多注重资源的综合性开发与使用，人文关怀的成分比较浓厚，探究其教育环境的发展及其建设，有助于我们从中感悟ICT教学环境对教学的促进作用，对我国的ICT教学环境作一理性的思考，从中获取一点启示。 相似文献